<正>針對《信號與系統(tǒng)》及《數(shù)字信號處理》課程教學(xué)中存在的問題,設(shè)計開發(fā)了一套適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動態(tài)模擬系統(tǒng),共16個子系統(tǒng),涵蓋了兩門課程主要教學(xué)內(nèi)容。系統(tǒng)通過GUI界面,以交互的方式實現(xiàn)信號與系統(tǒng)分析設(shè)計過程動態(tài)模擬仿真,將抽象的課程內(nèi)容直觀化、可視化,有助于加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解與掌握,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。《信號與系統(tǒng)》及《數(shù)字信號處理》是高等院校通信、電子、計算機(jī)、自動化等專業(yè)的核心課程,其中很多概念和分析方法廣泛應(yīng)用于通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)等領(lǐng)域。兩門課程物理概念抽象、理論性和數(shù)學(xué)性強(qiáng),學(xué)生對其中的分析方法與基本理論不能很好地理解與掌握。如何找到一種切實可行的途徑 

【文章來源】：電子世界. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

系統(tǒng)主界面

基于MATLABGUI功能設(shè)計的信號與系統(tǒng)分析動態(tài)模擬演示系統(tǒng)，非常直觀、明了地實現(xiàn)了信號與系統(tǒng)分析設(shè)計過程，提高了課堂講解效率。每個子系統(tǒng)窗口界面大方，功能齊全，控制精細(xì)。教師可在課堂上講解演示，也可用于實驗教學(xué)，或?qū)⒃撎紫到y(tǒng)全部提供給學(xué)生自主操作學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師進(jìn)行答疑與輔導(dǎo)，讓學(xué)生切實感受到可視化教學(xué)過程，積極參與教學(xué)過程，具有很好的參考和應(yīng)用價值。每個子系統(tǒng)都有三個菜單：說明文檔、操作視頻及返回�！罢f明文檔”是word文檔，詳細(xì)說明了子系統(tǒng)設(shè)計的思路方法、組成結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)的功能及詳細(xì)操作方法等；“操作視頻”是mp4文件，配有語音和字幕，演示子系統(tǒng)的操作方法；“返回”則返回到圖1系統(tǒng)主界面。為確保子系統(tǒng)正常運(yùn)行，如果操作有誤或輸入錯誤，都會出現(xiàn)相應(yīng)的“信息提示”窗口。

每個子系統(tǒng)都有三個菜單：說明文檔、操作視頻及返回。“說明文檔”是word文檔，詳細(xì)說明了子系統(tǒng)設(shè)計的思路方法、組成結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)的功能及詳細(xì)操作方法等；“操作視頻”是mp4文件，配有語音和字幕，演示子系統(tǒng)的操作方法；“返回”則返回到圖1系統(tǒng)主界面。為確保子系統(tǒng)正常運(yùn)行，如果操作有誤或輸入錯誤，都會出現(xiàn)相應(yīng)的“信息提示”窗口。


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