發(fā)布時間：2021-03-30 07:26

　　傳統(tǒng)的天線相關課程多集中在理論講授,概念抽象,數學公式繁雜,學生通常覺得枯燥無味,不易于理解和掌握,亟需較多實驗課時加強對理論課程的佐證。本文基于電子信息工程專業(yè)認證標準開展理論與實驗結合的教學方式,以加強理論基礎、強化動手能力、提高創(chuàng)新設計能力為出發(fā)點,建設與"天線設計"理論課程相結合的天線輻射測量實驗教學平臺。教學平臺硬件主要由各種類型轉臺、接收機、發(fā)射機、各類型天線等組成,以此平臺開設六個基本教學實驗。通過該課程學習,學生將加深對天線工作機理、特性和基本參數的理解以及對標準測試方法的掌握。 

【文章來源】：長春師范大學學報. 2020,39(10)

【文章頁數】：8 頁

【部分圖文】：

傳統(tǒng)天線實驗課程的教學問題分析關聯圖

為了避免實驗環(huán)境中噪聲、電磁干擾對天線輻射電磁波的影響,可采用類似微波暗室結構,開發(fā)一個內表面粘附吸波材料的屏蔽箱。為了減少屏蔽箱占用空間,實驗教學平臺屏蔽箱工作頻率設置為10 GHz。另外,屏蔽箱僅內置轉臺和天線支架,并通過同軸電纜連接到外空間的發(fā)射機和接收機平臺,如圖6所示。圖6 多徑屏蔽環(huán)境下的實驗教學平臺

多徑屏蔽環(huán)境下的實驗教學平臺

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3109131