“信號與系統(tǒng)”課程教學(xué)仿真演示平臺
本文選題:信號與系統(tǒng) + Matlab ; 參考:《電腦知識與技術(shù)》2015年21期
【摘要】:"信號與系統(tǒng)"是電氣信息類本科專業(yè)的基礎(chǔ)課之一,該課程理論性強(qiáng),學(xué)習(xí)難度大。將信號運(yùn)算、頻譜分析、系統(tǒng)分析等知識點(diǎn)利用仿真演示平臺配合傳統(tǒng)教學(xué),有助于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。開發(fā)的信號與系統(tǒng)教學(xué)仿真演示系統(tǒng)包括信號處理模塊、信號和系統(tǒng)分析模塊、信號處理應(yīng)用模塊、幫助模塊等。該系統(tǒng)應(yīng)用Matlab中的圖形用戶界面編程實(shí)現(xiàn),具有良好的互動性。為配合教學(xué),演示系統(tǒng)中包括了常用信號運(yùn)算、信號分解、信號頻譜分析、卷積運(yùn)算、系統(tǒng)頻率響應(yīng)分析及各類應(yīng)用等,同時為結(jié)合工程應(yīng)用,系統(tǒng)中包含在通信、語音信號處理、圖像處理領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。該演示平臺可作為傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充和輔助。
[Abstract]:"signal and system" is one of the basic courses of electrical information major, which is theoretical and difficult to learn. It is helpful for the students to master the teaching content by using the simulation demonstration platform to combine the signal operation, spectrum analysis, system analysis and other knowledge points with the traditional teaching. The signal and system teaching simulation and demonstration system includes signal processing module, signal and system analysis module, signal processing application module, help module and so on. The system is implemented by the graphical user interface programming in Matlab, and has good interaction. In order to cooperate with the teaching, the demonstration system includes common signal operation, signal decomposition, signal spectrum analysis, convolution operation, system frequency response analysis and all kinds of applications. In order to combine the engineering application, the system is included in the communication. Speech signal processing, image processing applications in the field of examples. The demonstration platform can be used as supplement and assistant of traditional teaching.
【作者單位】: 上海海事大學(xué)信息工程學(xué)院;
【基金】:上海市精品課程項目“信號與系統(tǒng)”(B190109002-2009)項目資助
【分類號】:TN911.6-4;G642
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 金波;;基于Matlab的“信號與系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)演示系統(tǒng)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2010年12期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 安樹;楊鳳彪;閆建生;;信號與系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計[J];高校實(shí)驗(yàn)室工作研究;2012年02期
2 安樹;閆英敏;劉正春;;基于Matlab GUI的電力電子技術(shù)教學(xué)平臺設(shè)計[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2012年07期
3 游春霞;魏明生;;“信號與系統(tǒng)”虛擬實(shí)驗(yàn)軟件平臺設(shè)計[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年05期
4 安樹;張晨光;陳永利;;系統(tǒng)函數(shù)與時域特性的可視化仿真平臺設(shè)計[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2013年13期
5 吉訓(xùn)生;潘國鋒;于風(fēng)芹;;《信號與系統(tǒng)》虛擬教學(xué)仿真平臺設(shè)計[J];教育教學(xué)論壇;2013年38期
6 饒偉;;基于Matlab GUI的“信號與系統(tǒng)”教、學(xué)一體化平臺研究與實(shí)現(xiàn)[J];考試周刊;2013年52期
7 黃洪全;任家富;陳光柱;;基于仿真軟件的小波分析課程教學(xué)方法[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2015年11期
8 蔡云鷺;;基于Java Web和Matlab Builder JA的遠(yuǎn)程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2012年01期
9 李艷;王洪濤;;利用Gnuplot處理紅外測溫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2012年02期
10 趙紅;李著成;;代理服務(wù)器在文科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2013年01期
【二級參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 林霖;楊豐;張志德;;基于Matlab的“信號與系統(tǒng)”課程演示軟件的應(yīng)用[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報;2009年05期
2 呂鋒;劉泉;江雪梅;;基于MATLAB的信號與系統(tǒng)軟件實(shí)驗(yàn)平臺[J];理工高教研究;2006年02期
3 羅朝明;李文;李延平;劉杰;;基于Matlab和VB的《信號與系統(tǒng)》虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)[J];湖南理工學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2007年01期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 朱煜;;信號與系統(tǒng)課程建設(shè)的實(shí)踐探索[J];化工高等教育;2007年03期
2 劉舒帆;張小虹;任姝婕;施琴;;圍繞學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),加強(qiáng)電路、信號與系統(tǒng)課程體系建設(shè)[J];中國電子教育;2007年04期
3 陳海生;;啟發(fā)式教學(xué)在信號與系統(tǒng)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國電力教育;2008年01期
4 焦會;;“信號與系統(tǒng)”教學(xué)中的兩點(diǎn)啟示[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報;2008年01期
5 李遠(yuǎn)祿;;“信號與系統(tǒng)”課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐[J];中國電力教育;2009年04期
6 馬逸新;;獨(dú)立學(xué)院“信號與系統(tǒng)”課程的教學(xué)探討[J];中國電力教育;2009年15期
7 陳多瑜;;“信號與系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考與探索[J];科教文匯(上旬刊);2009年11期
8 郝利華;王明泉;桂志國;;信號與系統(tǒng)教材的立體化建設(shè)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年05期
9 高曉燕;劉曉燕;;高職信號與系統(tǒng)教學(xué)研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年14期
10 張利紅;陳伯俊;;高校信號與系統(tǒng)教學(xué)改革探討[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年33期
相關(guān)會議論文 前10條
1 趙欣;太軍君;;“信號與系統(tǒng)”課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究[A];Proceedings of 2011 National Teaching Seminar on Cryptography and Information Security(NTS-CIS 2011) Vol.1[C];2011年
2 賈永興;岳振軍;王勇;朱瑩;王淵;;應(yīng)用型院校信號與系統(tǒng)課程內(nèi)容體系探討[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2009年論文集[C];2009年
3 王麗娟;王友軍;余元德;;優(yōu)化“信號與系統(tǒng)”課程內(nèi)容[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2009年論文集[C];2009年
4 賈永興;朱瑩;王勇;王淵;;淺談“信號與系統(tǒng)”課程深化改革[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2011年論文集[C];2011年
5 王淵;岳振軍;賈永興;;專題式教學(xué)模式及其在信號與系統(tǒng)課程中的應(yīng)用探討[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2011年論文集[C];2011年
6 劉忠;羅鵬飛;;《信號與系統(tǒng)分析》教材特點(diǎn)分析[A];第十六屆電工理論學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年
7 普園媛;梁虹;楊鑒;;“信號與系統(tǒng)”教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐[A];電子高等教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年
8 高諾;姚慶梅;謝秀穎;耿淑娟;;信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集(下冊)[C];2009年
9 姚秀芳;柴黎;;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索——信號與系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)體會[A];北京高教學(xué)會實(shí)驗(yàn)室工作研究會2009年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年
10 賈永興;岳振軍;王勇;王淵;朱瑩;;基于“問題解決式”的信號與系統(tǒng)課程教學(xué)[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2010年論文集[C];2010年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條
1 周明珠;“信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置”的優(yōu)化設(shè)計[D];鄭州大學(xué);2005年
2 張宏;用信號與系統(tǒng)原理分析宏觀經(jīng)濟(jì)模型[D];北京交通大學(xué);2008年
3 張超;二維混合信號與系統(tǒng)的變換算法研究[D];北京交通大學(xué);2008年
4 劉星;基于DSP的信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置的研究[D];北京化工大學(xué);2009年
,本文編號:1933969
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/wltx/1933969.html