本文關(guān)鍵詞：淺析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

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【摘要】：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶給人們無限的可能性,因此從誕生以來就備受關(guān)注,教育作為民族振興和發(fā)展的前沿陣地,對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也給予了厚望。本文從物聯(lián)網(wǎng)起源和技術(shù)特點(diǎn)切入,簡(jiǎn)述了目前國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀,同時(shí)從教學(xué)應(yīng)用的角度探討了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用前景,期望通過有意義的探討及展望,為未來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的相關(guān)研究提供一定的理論依據(jù)。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 物聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)應(yīng)用
【分類號(hào)】：TP391.44;TN929.5
【正文快照】： 隨著科技的不斷發(fā)展,人類已經(jīng)不滿足于只是通過計(jì)算機(jī)設(shè)備將整個(gè)世界互聯(lián),1995年比爾蓋茨曾在《未來之路》一書中提及物物互聯(lián)的想法,但在當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)尚處于萌芽狀態(tài)的大環(huán)境下,這種天馬行空的想象并未引起重視。直到1998年,美國麻省工學(xué)院以物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)想為基礎(chǔ),提出了一套被稱作

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本文編號(hào)：1089437