天文學(xué)可以說是最古老的科學(xué),同時也是最前沿的科學(xué),它伴隨著人類文明進(jìn)程的產(chǎn)生和發(fā)展,它是人類認(rèn)識宇宙的科學(xué)。天文教育在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀、科學(xué)興趣、科學(xué)思想、科學(xué)思維、科學(xué)精神,破除迷信,開拓視野,樹立創(chuàng)新精神等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。但在我國由于缺乏有效獲取天文教育資源的方式以及天文教育師資力量匱乏等不利因素使得我國的天文教育普及程度很差。在這種情況下,建立一個怎樣的機(jī)制,鼓勵社會各方面發(fā)展天文教育資源的積極性,并把網(wǎng)絡(luò)上眾多分散的教育資源集中起來,使教師和學(xué)生能夠方便地運(yùn)用這些資源,已成為我國天文教育信息化亟待研究和解決的問題。 隨著天文望遠(yuǎn)鏡及終端設(shè)備的設(shè)計與制造技術(shù)的不斷提高,天文觀測能力大大增強(qiáng),天文學(xué)已從古老的光學(xué)觀測變?yōu)槿ǘ蔚奶煳膶W(xué),并正在進(jìn)入一個“數(shù)據(jù)雪崩”時代。計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)格技術(shù)、XML技術(shù)、語義網(wǎng)技術(shù)等全新IT技術(shù)的涌現(xiàn),使得海量、分布式、多波段天文數(shù)據(jù)的無縫融合和處理成為可能。在這樣的背景下,旨在將世界范圍內(nèi)主要天文研究資源無縫透明地整合在一起的虛擬天文臺(即Virtual observatory,簡稱VO)設(shè)想應(yīng)運(yùn)而生。 VO將...

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第一章 虛擬天文臺簡介
    1.1 虛擬天文臺概念產(chǎn)生的背景
    1.2 VO
    1.3 VO的技術(shù)背景——網(wǎng)格
    1.4 VO研究現(xiàn)狀
第二章 VO天文教育平臺的理論研究
    2.1 建設(shè)VO天文教育平臺的資源基礎(chǔ)
    2.2 VO天文教育平臺體系結(jié)構(gòu)
    2.3 建設(shè)平臺所需技術(shù)
    2.4 天文教育門戶
    2.5 VO天文教育平臺工作流程
第三章 VO天文教育試驗平臺的開發(fā)
    3.1 Swiss Ephemeris軟件包介紹
    3.2 本地方式的電子天文年歷開發(fā)
        3.2.1 開發(fā)工具
        3.2.2 系統(tǒng)計算流程
        3.2.3 具體程序編制示例
    3.3 運(yùn)用網(wǎng)格技術(shù)封裝函數(shù)
        3.3.1 軟件環(huán)境
        3.3.2 服務(wù)端程序設(shè)計步驟
第四章 VO環(huán)境下的天文教育
    4.1 傳統(tǒng)天文教育的局限及發(fā)展瓶頸
        4.1.1 傳統(tǒng)天文教育的局限
        4.1.2 發(fā)展天文教育的瓶頸
    4.2 利用VO的環(huán)境開展天文教育的優(yōu)越性
    4.3 VO環(huán)境下一種可行的學(xué)習(xí)方式——探究式學(xué)習(xí)
        4.3.1 探究式學(xué)習(xí)概述
        4.3.2 天文教育探究式學(xué)習(xí)的必要性和可行性
        4.3.3 天文教育探究式學(xué)習(xí)的實踐探索
結(jié)束語
注釋及參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3874098