水利工程CAD課程是水利類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課,具有很強的實操技能特征,傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)不能滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。以全國水利職業(yè)院校技能大賽為背景,探索水利工程CAD課程教學改革的思路與方法。 

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【文章目錄】：
一、課程教學現(xiàn)狀
    1. 教材形式學科化。
    2. 課堂教學方式單一。
    3. 課程考核方法傳統(tǒng)。
二、基于技能競賽實施課程教學改革
    1. 以賽促教，促進課程改革和教師專業(yè)水平的提高。
    2. 以賽促建，促進教學條件的建設。
    3. 以賽促學，促進學生自主學習能力。
三、課程教學改革的成效
    1. 學生專業(yè)技能得到提高。
    2. 教師教學能力得到增強。
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]水利工程CAD課程“以賽促學,以賽促教”教學模式探索[J]. 王多平.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(17)
[2]信息化背景下“水利工程CAD”課程教學的改革[J]. 黃宏亮.  天津市教科院學報. 2017(05)
[3]淺談如何打造高職水利工程CAD課程的高效課堂[J]. 沈蓓蓓.  課程教育研究. 2016(33)



本文編號：3649540