建筑形式是設計、技術、材料結合的最終成果,也是最直觀的視覺形式,對建筑設計基礎教學而言,學生由完全陌生的狀態(tài)進入一個全新的多學科交匯領域,必然面臨很多學習上的困惑。在設計啟蒙階段,對建筑形體空間的感知和訓練一直是建筑設計基礎教育的核心。本文以形式研究為基本切入點,討論課程設計中關于形式分析訓練、形式設計訓練的基本方法,研究建筑設計教學中關于形式生成的基本問題。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1中西方古典建筑黃金分割

目前多數(shù)學院關于作品研讀訓練一般是設置單個大師作品抄繪環(huán)節(jié)，或是在設計前期安排相關類型的案例抄繪。從教學結果看，這存在一定的主觀規(guī)定性、片面性和非延續(xù)性，且從現(xiàn)階段部分高校研究生入學考試的思路來看，其越來越傾向于現(xiàn)代建筑語匯的積累或經(jīng)典作品的解讀在設計中的模仿應用、情境模擬、抽象....

圖2薩伏伊別墅結構

(4）重點研究形式單體與內部空間的關系：博物館、圖書館、美術館、教堂（圖5）。這一類建筑由于內部空間氛圍、功能流程關系以及人的行為主導關系對建筑形式的影響較大，著眼點為氛圍實現(xiàn)、情感塑造、感官引導等空間精神訴求與整體形式的關系。操作方法是通過抄繪圖紙+剖面模型制作的方式進一步細分....

圖3索爾克生物研究所建筑布局與視線

圖2薩伏伊別墅結構圖4印度管理學院宿舍樓單元組成

圖4印度管理學院宿舍樓單元組成

圖3索爾克生物研究所建筑布局與視線圖5光之教堂光影處理

本文編號：3894411