發(fā)布時間：2022-01-20 04:10

　　以《泵與泵站》課程為例,基于"金課"視閾下,以高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度"兩性一度"內涵和要求為導向,根據課程性質與特點,從"金課"建設的目標與思路、建設重點等進行課程"金課"建設的探索研究,以提高課程教學質量,促進專業(yè)畢業(yè)要求達成,提升給排水專業(yè)人才培養(yǎng)水平。 

【文章來源】：山西建筑. 2020,46(21)

【文章頁數】：4 頁

【部分圖文】：

《泵與泵站》課程“金課”建設目標與思路框圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于大學課程建設與改革的理論探討——基于中國大學“金課”建設的反思[J]. 董立平.  大學教育科學. 2019(06)
[2]會計學一流課程建設的思考與實踐[J]. 董必榮,劉海燕.  中國大學教學. 2019(10)
[3]“課堂革命”與“金課”建設[J]. 余文森,宋原,丁革民.  中國大學教學. 2019(09)
[4]“金課”建設的融合創(chuàng)新策略研究[J]. 王強.  中國大學教學. 2019 (Z1)
[5]新工科模式下《泵與泵站》教學體系的設計與思考[J]. 劉宏遠,許四法,楊青青.  中國給水排水. 2018(12)



本文編號：3598146