在"一帶一路"建設(shè)中,對于我國在海外工作的土木工程技術(shù)人員的英語交流能力提出新的要求。本文在土木工程建環(huán)本科專業(yè)用途英語授課過程中,針對83名建環(huán)學(xué)生,嘗試加強中譯英造句的訓(xùn)練,并進行了調(diào)查問卷和課程前后兩次翻譯測試。結(jié)果顯示,中譯英訓(xùn)練能夠一定程度上突破工科學(xué)生畏懼英語表達(dá)的心理障礙,提升英文寫作自信心,一定程度上提高他們對專業(yè)英文的理解、翻譯與寫作水平,但是英文基礎(chǔ)較差的學(xué)生難以適應(yīng)這一教學(xué)方法。 

【文章來源】：制冷與空調(diào)(四川). 2020,34(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
0引言
1建環(huán)專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀
2授課過程與研究方法
    2.1授課過程
    2.2調(diào)查問卷的設(shè)置方法
    2.3問卷分析方法
    2.4兩次翻譯測驗
3問卷結(jié)果與分析
    3.1受試學(xué)生的公共英語基礎(chǔ)與本專業(yè)水平（1-4題）
    3.2教學(xué)前后效果對比（5-13題）
    3.3各問題之間的相關(guān)性分析
    3.4學(xué)生具體評價與建議
4課程前后測驗成績對比
5建環(huán)學(xué)生在翻譯過程中反映出語言現(xiàn)象與分析
6結(jié)語
附錄1：教學(xué)效果調(diào)查問卷
附錄2：課程開始前的翻譯測試
附錄3：課程結(jié)束后的翻譯測試


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3593046