發(fā)布時(shí)間：2022-01-14 02:25

　　本研究以南京市南秀村國際留學(xué)生聚居區(qū)為實(shí)證樣本,采取定性研究和定量分析相結(jié)合的技術(shù)手段,兼顧平行地展開國際留學(xué)生聚居的日常生活空間和社區(qū)響應(yīng)研究,一方面解析留學(xué)生日常活動(dòng)的時(shí)空特征和生活軌跡,另一方面揭示其給周邊社區(qū)帶來的各類影響和變化,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)現(xiàn)狀問題,面向國際留學(xué)生聚居區(qū)提供一系列的優(yōu)化策略。全文由四部分內(nèi)容組成:第一部分為理論研究:主要對(duì)研究背景、國內(nèi)外相關(guān)理論文獻(xiàn)進(jìn)行闡述,明確研究目的、意義、內(nèi)容及方法。第二部分為背景研究:在對(duì)國際留學(xué)生、國際留學(xué)生聚居區(qū)、日常生活空間、社區(qū)響應(yīng)等相關(guān)概念作出界定的基礎(chǔ)上,從相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出發(fā),分別針對(duì)南京市國際留學(xué)生及其日常生活模式進(jìn)行整體概述,然后,遴選南京市典型樣本——南秀村留學(xué)生聚居區(qū),建立其社區(qū)研究的總體思路。第三部分為實(shí)證研究:針對(duì)南秀村國際留學(xué)生聚居區(qū),采取取定性研究和定量分析相結(jié)合的技術(shù)手段,兼顧平行地展開國際留學(xué)生聚居的日常生活空間和社區(qū)響應(yīng)研究。日常生空間研究主要包括對(duì)南秀村國際留學(xué)生聚居區(qū)人員的各類日�；顒�(dòng)的規(guī)律和日常生活空間的特點(diǎn)（以居住、學(xué)習(xí)、休閑和購物為主）展開分類探討和動(dòng)因剖析,進(jìn)而迭合生成留學(xué)生群體典型的日... 

【文章來源】：東南大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：106 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

011-2015年來華留學(xué)生的規(guī)模增長情況及2015年來*資料來源：中華人民共和國教育部.2015年全國來華留學(xué)生t_gzdt/s5987/201604/t20160414_238263.html.

圖 1-2 國際留學(xué)生主動(dòng)與被動(dòng)擇居聚居區(qū)（左圖：北京五道口板塊及跨國移民生活圖景；右圖：南京師范大學(xué)隨園校區(qū)留學(xué)生公寓及餐廳）*資料來源：http://tieba.baidu.com/p/37045585041.1.3 留學(xué)生聚居區(qū)的形成及其日�；顒�(dòng)的展開引發(fā)了周邊復(fù)雜而多元的社區(qū)響應(yīng)伴隨著留學(xué)生聚居區(qū)日常生活空間的構(gòu)建，給周邊社區(qū)也帶來了不同程度的改變和影響：隨著

技術(shù)路線

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]江蘇省高校外國留學(xué)生教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 張瑩.南京師范大學(xué) 2016
[2]留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問題及其對(duì)策研究[D]. 牡丹（Gansukh Nyamdolgor）.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2014
[3]西方國家留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障研究[D]. 王曦.湖南師范大學(xué) 2012
[4]在華留學(xué)生人際交往分析[D]. 周源.華南理工大學(xué) 2010
[5]大連市來華留學(xué)生人居環(huán)境滿意度評(píng)價(jià)研究[D]. 侯平路.遼寧師范大學(xué) 2010
[6]在華的美國留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究[D]. 萬梅.華東師范大學(xué) 2009
[7]中國學(xué)習(xí)環(huán)境下韓國留學(xué)生學(xué)習(xí)和交往適應(yīng)研究[D]. 郭飛.中國海洋大學(xué) 2008
[8]來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究[D]. 武靜.廈門大學(xué) 2007



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