隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟建設全面推進,教育改革逐漸深化,素質教育的理念深入人心,促使中學校園向著智能型、多功能、高效等方面發(fā)展,然而在應試教育慣性理念影響下的傳統(tǒng)中小學校園形式呆板、缺乏活動空間、缺乏文化特色等問題也日益顯現(xiàn)。本文以中小學建筑為研究對象,在文獻綜述、實地調研、案例分析的基礎上,針對以上問題,從當代中小學校園規(guī)劃布局和建筑單體設計兩個方面展開研究。結合筆者在設計院為期八個月的實習過程中,參與的南師大蘇州高鐵新城實驗學校工程實踐,運用中小學建筑設計理論和方法,嘗試在實踐中貫徹素質教育理念,營造層次豐富的校園空間環(huán)境;提升中小學校園特色形象,避免千篇一律;同時實現(xiàn)中小學校園的可持續(xù)發(fā)展,為以后的中小學建筑設計理論研究和實踐提供參考。全文一共分為五個章節(jié),第一章是緒論。提出整體研究框架,對論文研究背景、研究現(xiàn)狀、研究目的和意義等分別進行闡述。第二章通過案例對比分析了中小學校園基本設計原則和優(yōu)化策略。這一章分別梳理了國內外中小學校園發(fā)展歷程,當代中小學校園總體規(guī)劃布局基本原則和優(yōu)化策略,以及中小學建筑設計優(yōu)化策略。第三章是南師大蘇州實驗學校項目的總平面規(guī)劃設計。梳理了項目背景,剖析了... 

【文章來源】：南京工業(yè)大學江蘇省

【文章頁數(shù)】：149 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 經(jīng)濟建設全面推進
        1.1.2 教育改革深化
        1.1.3 中小學建筑缺失特色
        1.1.4 項目工程實踐
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內研究現(xiàn)狀
        1.2.3 小結
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
        1.3.3 研究內容
        1.3.4 研究方法
    1.4 研究框架
第2章 當代中小學校園基本設計原則和優(yōu)化策略
    2.1 中小學校園發(fā)展歷程
        2.1.1 我國中小學校園發(fā)展歷程
        2.1.2 國外中小學校園發(fā)展歷程
    2.2 當代中小學校園總體規(guī)劃布局設計原則
        2.2.1 中小學校園總體規(guī)劃特點
        2.2.2 中小學校園總體規(guī)劃原則
    2.3 中小學校園功能區(qū)設計優(yōu)化策略
    2.4 中小學校園空間布局優(yōu)化策略
        2.4.1 中小學校園空間布局基本形式
        2.4.2 中小學校園空間環(huán)境優(yōu)化策略
    2.5 教育改革驅動下中小學校園建筑設計優(yōu)化策略
        2.5.1 適應素質教育發(fā)展,建筑單體功能多元化
        2.5.2 挖掘校園地域風格,提升校園特色形象
        2.5.3 運用綠色建筑技術,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
    2.6 本章小結
第3章 南師大蘇州高鐵新城實驗學校規(guī)劃布局
    3.1 項目背景
        3.1.1 規(guī)劃條件
        3.1.2 基地與周邊環(huán)境
        3.1.3 建設單位需求
        3.1.4 相關條文規(guī)范
    3.2 規(guī)劃思路
        3.2.1 指導思想
        3.2.2 設計策略
        3.2.3 規(guī)劃方案構思和比較
        3.2.4 總體規(guī)劃布局設計
    3.3 功能布局
        3.3.1 各功能設計
        3.3.2 功能區(qū)關系
    3.4 交通組織
        3.4.1 基地出入口
        3.4.2 小學、初中地塊交通分析
        3.4.3 幼兒園、高中地塊交通分析
    3.5 空間環(huán)境營造
        3.5.1 空間場所相對獨立
        3.5.2 滲透性空間
        3.5.3 景觀規(guī)劃布局
        3.5.4 園林式景觀
    3.6 消防設計
    3.7 本章小結
第4章 南師大蘇州高鐵新城實驗學校單體設計
    4.1 設計構思
        4.1.1 設計理念
        4.1.2 設計原則
    4.2 功能配置
        4.2.1 教學建筑
        4.2.2 公共用房
        4.2.3 體育建筑
        4.2.4 輔助用房
    4.3 校園特色形象設計
        4.3.1 建筑的“形”
        4.3.2 建筑的“色”
        4.3.3 建筑的“質”
    4.4 剖面設計
        4.4.1 教學建筑剖面
        4.4.2 公共用房剖面
        4.4.3 體育建筑剖面
        4.4.4 輔助用房剖面
    4.5 可持續(xù)發(fā)展設計應用
        4.5.1 節(jié)地技術
        4.5.2 節(jié)能技術
        4.5.3 節(jié)水技術
        4.5.4 節(jié)材技術
    4.6 本章小結
第5章 結論與展望
    5.1 研究結論
    5.2 創(chuàng)新點
    5.3 后續(xù)研究和展望
參考文獻
附錄 A 任務書
附錄 B 項目文本
攻讀碩士學位期間成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[9]還原還是重構——以蘇州二館為例試論地域文化在建筑景觀環(huán)境中的構建[J]. 吳奇.  南方建筑. 2012(05)
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博士論文
[1]行為背景：當代語境下場所精神的解讀與表達[D]. 章宇賁.清華大學 2012
[2]當代臺灣中小學校園建筑及21世紀轉型的新趨勢[D]. 郭書勝.同濟大學 2008
[3]當代中國建筑思潮研究[D]. 郝曙光.東南大學 2006

碩士論文
[1]建筑的比例和尺度[D]. 李俊霞.東南大學 2004
[2]當代中學校園建筑的規(guī)劃和設計[D]. 劉志杰.天津大學 2004



本文編號：2895494