本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代高校資源共享庫的服務(wù)模式與關(guān)鍵技術(shù)

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【摘要】：大數(shù)據(jù)背景下的高校信息資源共享庫的建設(shè)已經(jīng)擺上了我國(guó)高校建設(shè)的議事日程。一些高校已經(jīng)開始著手建立信息資源共享庫�；诖髷�(shù)據(jù)背景,當(dāng)前的大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展迅速,高校信息資源共享庫建設(shè)也必須遵循大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展方向,打造未來可拓展的高校信息資源共享庫,由此才能實(shí)現(xiàn)依托于大數(shù)據(jù)技術(shù)的信息資源共享成為現(xiàn)實(shí)。文章介紹了大數(shù)據(jù)背景下高校資源共享庫建設(shè)的必要性,著重?cái)⑹隽舜髷?shù)據(jù)時(shí)代高校資源共享庫的三種服務(wù)模式,以及實(shí)現(xiàn)高校資源共享庫建設(shè)的四大關(guān)鍵技術(shù),為大數(shù)據(jù)時(shí)代高校信息資源庫的建設(shè)提供參考價(jià)值。
【作者單位】： 河池學(xué)院現(xiàn)代教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 資源共享庫 服務(wù)模式 關(guān)鍵技術(shù) 教育信息化
【基金】：廣西中青年教師提升項(xiàng)目“基于云平臺(tái)的高校數(shù)字教育資源共享共建模式研究與實(shí)踐”(KY2016LX547) 2016年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合研究—以廣西高職教育為例”(GXGZJG2016A090)
【分類號(hào)】：G253;TP311.13
【正文快照】： 高校信息資源共享不是近些年來的新話題。早在十九世紀(jì)中葉,德國(guó)的默爾(Robert von Mohl)首次提出了圖書館館際合作。作為當(dāng)時(shí)信息資源最大的載體——圖書館,其相互之間的合作建立了分工協(xié)調(diào)的信息資源共享思想。隨著這一思想的發(fā)展,當(dāng)時(shí),普魯士的十個(gè)大學(xué)圖書館參照不同分工,

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1051306