南昌工程學院為響應培養(yǎng)高水平應用型專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)目標,針對教學方法、教學內容和實踐操作等方面對教師提出了新的要求。以水土保持荒漠化防治方向專業(yè)學位碩士課程教學為例,總結了"參與型""競賽型""互動型"和"實踐學習型"4種案例教學模式,提高學生的學習積極性,使學生更主動和更直觀地掌握教學內容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力,教學成效顯著,可為新增碩士專業(yè)授權點高校課程體系建設提供參考。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 課程教學案例數(shù)據(jù)庫的建立
2 案例教學的課堂講授模式
    2.1 參與型
    2.2 競賽型
    2.3 互動型
    2.4 實踐學習型
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3733573