將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入土壤和生物地理學(xué)課程教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;通過教學(xué)模型和教學(xué)工具的研制開發(fā),為未來教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn);將科研任務(wù)、科研成果融入教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)探索,視野開闊,為未來工作奠定基礎(chǔ)。本文可為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下地理科學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課課程改革提供新的思路。

【文章來源】： 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2020,39(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 土壤和生物地理學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在土壤和生物地理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
    2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    2.2 進(jìn)行教學(xué)模型和教學(xué)工具的研制開發(fā)
    2.3 將科研任務(wù)、科研成果融入教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)探索
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3536142