本文關(guān)鍵詞：中國近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新三元結(jié)構(gòu)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　鄭林，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。1966年11月生于甘肅平?jīng)觥?987年至1991年，就讀于北京師范大學(xué)歷史系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年至2001年，就讀于北京師范大學(xué)歷史系，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。2001年至2004年，就讀于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)史系，獲理學(xué)博士學(xué)位。2004年至今，北京師范大學(xué)歷史學(xué)院任教，主講本科生課程《中學(xué)歷史教學(xué)概論》、《中學(xué)歷史教材分析》；研究生課程《歷史課程論》、《歷史教材編纂研究》；教育碩士課程《中學(xué)歷史課程分析與研究》、《中學(xué)歷史教材分析與研究》。主要研究方向：歷史課程與教學(xué)論，科學(xué)技術(shù)史。

　　代表性論文：

　　《中學(xué)歷史課程“過程”目標(biāo)相關(guān)問題探討》，《歷史教學(xué)問題》2010年第1期。

　　《教育部直屬師范大學(xué)歷史教學(xué)論類課程建設(shè)的幾個(gè)問題》，《史學(xué)史研究》2010年第1期。

　　《歷史教育國際交流的回顧與反思》，《歷史教學(xué)問題》2009年第1期。

　　《提高歷史課堂教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵問題——處理好教學(xué)與教科書的關(guān)系》，《歷史教學(xué)》（中學(xué)版）2007年第2期。

　　《師范院校歷史教學(xué)法課程的定位及改革思路》，《歷史教學(xué)》（高校版）2007年第3期。

　　《歷史課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)》，《歷史教學(xué)》2006年第7期。

　　《歷史課程改革中的教學(xué)方法問題》，《歷史教學(xué)問題》2006年第3期。

　　《論歷史活動(dòng)探究課的定位、目標(biāo)與組織形式》，《歷史教學(xué)》2005年第3期。

　　《制約中國近代農(nóng)業(yè)發(fā)展的制度與管理因素探析》，《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》 2005年第1期。

　　《中國近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系中的技術(shù)供給源研究》，《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第6期。

　　《中國近代科研體系的形成》，《廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第4期。

　　《現(xiàn)代化與三元結(jié)構(gòu)的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系-中國近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與需求初探》，，《中國農(nóng)史》2004年第3期。

　　《中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在近代面臨的危機(jī)》, 《古今農(nóng)業(yè)》 2004年第2期。

　　代表性著作：

　　《現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)創(chuàng)新路經(jīng)的選擇——中國近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新三元結(jié)構(gòu)分析》，北京: 北京師范大學(xué)出版社，2010年。

　　《新編歷史教學(xué)論》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2008年。

　　聯(lián)系方式：

　　通訊地址：北京師范大學(xué)歷史學(xué)院（ 100875 ）

　　話：（010）58808002

　　e-mail:zhenglin66@bnu.edu.cn

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