本文關鍵詞：基于微信公眾平臺的結構力學翻轉課堂教學與應用　出處：《力學與實踐》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：分析了應用型本科院校結構力學課程教學的現狀及存在的不足,對傳統(tǒng)結構力學課程教學模式提出改革目標、思路和具體實施方法.針對當今智能手機和社交網絡的普及,建立了基于微信公眾平臺的結構力學翻轉課堂教學模式,教學中以學生為主導,激發(fā)學生的主觀能動性和學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習能力和協(xié)作能力,契合應用型土木本科專業(yè)的高素質人才培養(yǎng)目標和宗旨.
【作者單位】： 浙江大學城市學院工程學院;中國聯合工程公司;
【基金】：杭州市級重點專業(yè)(土木工程)建設子項目“基于翻轉課堂教學模式下的結構力學教學應用研究” 浙江大學城市學院工程學院第四期教育教學改革項目《結構力學II》雙語重點課程資助
【分類號】：G434;O342-4
【正文快照】： (中國聯合工程公司,杭州310052)引言“翻轉課堂”(The Flipped Classroom)作為在發(fā)達國家中廣為應用的教學模式[1-4],近年來也在國內的力學課堂中逐漸鋪開.這種以教師為輔,學生為主導的翻轉式教學方式,逐漸被越來越多的高校教師所接受和運用,同時也產生了一系列顯著的成效[5].，

本文編號：1333711