發(fā)布時(shí)間：2021-12-17 21:18

　　很多中學(xué)畢業(yè)生,進(jìn)入中職學(xué)校前,都不了解自己所讀專(zhuān)業(yè)要學(xué)什么?畢業(yè)了能做什么?在校學(xué)習(xí)時(shí)也不知道要怎么做?這就是當(dāng)前中職在校生的狀態(tài),他們學(xué)習(xí)漫無(wú)目標(biāo),得過(guò)且過(guò),在學(xué)校"混日子";有的雖有目標(biāo),但目標(biāo)不夠明確,不能準(zhǔn)確地進(jìn)行技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)。也有的學(xué)生說(shuō)想學(xué),但不知道學(xué)了以后會(huì)不會(huì)有用,抱著疑惑的態(tài)度在學(xué)習(xí)。這些現(xiàn)象說(shuō)明學(xué)校的教育有盲區(qū),缺乏對(duì)學(xué)生明確的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)引領(lǐng),學(xué)校及專(zhuān)業(yè)老師的引導(dǎo)還沒(méi)有真正地落到實(shí)處,學(xué)校和老師還缺乏這方面的規(guī)劃和引領(lǐng)。筆者針對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)了對(duì)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)推行工作過(guò)程中崗位知識(shí)滲透的教育研究,將機(jī)電專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)、崗位任務(wù)列出,也就是對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)進(jìn)行"定崗位,抓任務(wù)",然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,將學(xué)生培養(yǎng)成具有實(shí)用過(guò)硬的崗位能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)勢(shì)能力的現(xiàn)代型人才。 

【文章來(lái)源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 機(jī)電專(zhuān)業(yè)面向崗位群概述
2 在推行工作過(guò)程中進(jìn)行崗位知識(shí)滲透策略
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3540961