本文關鍵詞：卓越機械工程師培養(yǎng)的實踐教學體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

卓越機械工程師培養(yǎng)的實踐教學體系研究孔建益

人氣指數(shù):點 發(fā)布時間:2015-10-29 10:49  來源：  作者： 鄒光明 侯宇 王興東

　　【商 要】武漢科技大學機械工程及自動化專業(yè)已啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”其目的是為了培養(yǎng)造 就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量冶金機械工程技術人才。針對現(xiàn)有的實踐教學體系不 能適應卓越工程師人才培養(yǎng)的要求，本文從實驗、課程設計和企業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)以及企業(yè)實踐平臺的選擇等 方面進行探討，建立了專門針對卓越機械工程師教育培養(yǎng)的實踐教學體系，加強學生的動手能力、基本實踐技 能、分析問題及解決問題的能力、開發(fā)能力、工程綜合能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　【關鍵詞】機械工程及自動化專業(yè) 工程教育 卓越工程式 實踐教學
　　一、實踐教學環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀
　　目前，本科院校應用型人才培養(yǎng)的實踐環(huán)節(jié) 存在的一些問題主要包括實踐基地建設、實踐教 學的組織管理、實踐教學的考核和實踐內(nèi)容的安 排等M。我校機械專業(yè)原有實踐環(huán)節(jié)包括實驗、 實習實訓、課程設計、畢業(yè)設計和科技創(chuàng)新等，就 這些實踐環(huán)節(jié)來說，也存在著前述的相關問題。 另外，從實踐環(huán)節(jié)的廣度和深度來說，現(xiàn)有實踐教2011年湖北省高等學校省級教學研究項目（2011205，2011207)，學還達不到卓越工程師培養(yǎng)的要求，仍需進一步 完善和豐富實踐教學環(huán)節(jié)以加強學生工程系統(tǒng)的 思維訓練和工程實踐能力的培養(yǎng)。卓越工程師在 實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)上相比于大眾化教育背景下本專業(yè) 一般本科生來說要求更高，目前本專業(yè)在實踐環(huán) 節(jié)方面的現(xiàn)狀主要存在以下一些方面的問題。
　　1企業(yè)實踐環(huán)節(jié)。
　　企業(yè)實踐環(huán)節(jié)設置偏少，達不到卓越工程師 實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)的要求。根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng) 計劃的要求，學生在企業(yè)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)累計時 長不能少于_年（約40周）�，F(xiàn)有培養(yǎng)方案里，真 正在企業(yè)（包括工程訓練中心）進行的實踐環(huán)節(jié)有 機械制造技能實訓、認識實習、機械制造工藝實 習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習，共計12周，滿足不了卓 越工程師培養(yǎng)所需的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)的時長要求。 因此，需設計一個滿足卓越工程師培養(yǎng)計劃要求 的企業(yè)實踐培養(yǎng)體系，增加企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，豐富企 業(yè)實踐教學內(nèi)容，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。
　　2.課程設計。
　　現(xiàn)有的本專業(yè)課程設計包括機械原理、 機械 設計和機械制造工藝課程設計，三者之間缺乏緊 密的聯(lián)系，課程知識點單獨分立，沒有從一個面上 將知識綜合，也未能突出本專業(yè)的冶金特色。同年湖北省高等學校省級教學研究項目（2010180)。 時機械系列基礎課程與專業(yè)課程之間銜接不緊， 這1缺陷產(chǎn)生的原因歸根到底是由于缺乏-個前 后連貫的綜合性實踐環(huán)節(jié)將這一系列課程聯(lián)系起 來。因此，需設計一個融合機械系列課程知識的 面向冶金裝備的系統(tǒng)化課程，設計一個分階段實 施的綜合設計實踐環(huán)節(jié)，每個課程設計以冶金裝 備作為設計對象，促進知識的融合，培養(yǎng)學生分析 問題和解決問題的能力、工程綜合能力及創(chuàng)新能 力。
　　3.實驗課程。
　　原有實驗大都采用菜譜式教學方式，實驗環(huán) 節(jié)中驗證性、演示性實驗偏多，綜合性、設計性實 驗偏少，在實驗過程中學生缺乏積極思考和主動 創(chuàng)新，沒有起到將課堂所學理論知識靈活應用，融 合貫通，并加以提升強化的作用，不利于培養(yǎng)學生 的工程實踐能力與創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)， 無法適應新形勢下對卓越工程師綜合能力培養(yǎng)的 需求。因此，需設計一個新的實驗培養(yǎng)體系，特別 是加強自主創(chuàng)新實驗的設置，激發(fā)學生對實驗活 動的參與熱情，培養(yǎng)學生的動手能力、基本實踐技 能、工程綜合能力和創(chuàng)新能力。
　　4.實踐基地的建設。
　　實踐基地的建設不僅是對學生實施實踐教學 的必要前提，也是確保實踐教學效果的有力保證。 卓越工程師實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)應主要以校外為主， 另外，在實踐基地的選擇方面需結(jié)合我校機械專 業(yè)的特點，選取行業(yè)優(yōu)勢明顯、特色突出、合作關 系密切的大中型和知名企業(yè)作為卓越工程師教育 培養(yǎng)計劃實施企業(yè)。因此，需設計一個有效的校 企合作模式，提高企業(yè)參與卓越工程師實踐環(huán)節(jié) 培養(yǎng)的積極性，，保障學生實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)的廣度和 深度，開拓一條卓越工程師培養(yǎng)的實踐教學新途 徑。

　　常州前堂信息技術有限公司旗下品牌--中國期刊庫（），是一個專門從事期刊推廣、論文發(fā)表的網(wǎng)站。
　　本站提供如何發(fā)表論文，尋求論文發(fā)表代理，快速發(fā)表論文，發(fā)表論文格式指導等解決方案：省級論文發(fā)表/國家級論文發(fā)表/核心期刊論文發(fā)表/醫(yī)學論文發(fā)表/職稱論文發(fā)表。

　投稿郵箱：zgqkk365@126.com
　在線咨詢：

　　【免責聲明】本文僅代表作者本人觀點，與論文發(fā)表，期刊發(fā)表_中國期刊庫專業(yè)期刊論文發(fā)表網(wǎng)站無關。論文發(fā)表，期刊發(fā)表_中國期刊庫專業(yè)期刊論文發(fā)表網(wǎng)站站對文中陳述、觀點判斷保持中立，不對所包含內(nèi)容的準確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。請讀者僅作參考，并請自行承擔全部責任。

  本文關鍵詞：卓越機械工程師培養(yǎng)的實踐教學體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。