本文關(guān)鍵詞：關(guān)于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建的一點(diǎn)探討

  更多相關(guān)文章： 信息與計(jì)算科學(xué) 實(shí)踐教學(xué)課程體系 構(gòu)建思路

【摘要】：在教育轉(zhuǎn)型背景下,信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革勢在必行.首先分析了國內(nèi)該專業(yè)實(shí)踐課程體系設(shè)置的現(xiàn)狀,提出了該專業(yè)課程體系構(gòu)建的原則,以一個(gè)經(jīng)多年教學(xué)改革后積淀的實(shí)踐課程體系為例探討了其構(gòu)建思路,該體系由四大模塊構(gòu)成,在IT人才培養(yǎng)目標(biāo)上達(dá)到了實(shí)際效果;為工程應(yīng)用型本科院校該專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建提供了一種可行的思路和方案.
【作者單位】： 湖南工程學(xué)院理學(xué)院;湖南工程學(xué)院紡織服裝學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息與計(jì)算科學(xué) 實(shí)踐教學(xué)課程體系 構(gòu)建思路
【基金】：2015年普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(湘教通[2015]291號(hào)) 校級(jí)教改課題(校教字[2014]34號(hào))
【分類號(hào)】：G642;TP3-4
【正文快照】： 中國高等教育一直處于職業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育的“雙軌制”模式下,2014年教育部醞釀啟動(dòng)高校轉(zhuǎn)型改革,準(zhǔn)備將600多所普通高等院校轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型教育,培養(yǎng)技能型人才;將理工科高校分為三類:解決人類重大問題的研究型大學(xué)、解決地方問題的應(yīng)用型大學(xué)和高職高專技能型大學(xué),并將此調(diào)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫穎;;應(yīng)用型本科課程體系構(gòu)建方法研究——以計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)方向課程體系為例[J];沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

2 李桂梅;;應(yīng)用型會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究與實(shí)施[J];商業(yè)會(huì)計(jì);2014年05期

3 胡秋玲;;工作本位學(xué)習(xí)課程體系構(gòu)建[J];管理觀察;2013年22期

4 潘立瓊;;應(yīng)用型人才課程體系構(gòu)建的探索——基于安徽三聯(lián)學(xué)院改革與實(shí)踐的思考[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2011年33期

5 張慧研;;應(yīng)用型工程師培養(yǎng)中通識(shí)教育選修課程體系構(gòu)建的思考[J];林區(qū)教學(xué);2014年08期

6 陸依;吳偉霞;朱友干;;基于本科教學(xué)目標(biāo)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建[J];財(cái)會(huì)月刊;2013年24期

7 賀祖斌;高師院校課程計(jì)劃剖析及其新的課程體系構(gòu)建[J];北京高等教育;1999年Z1期

8 賀偉婕;;《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程體系構(gòu)建調(diào)查分析[J];中國成人教育;2011年16期

9 聶祥榮;武玲玲;;地方高校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建的新思考[J];集寧師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

10 楊必武;張廣杰;道靖;;高職高專教師教育課程體系構(gòu)建與實(shí)踐技能教材的開發(fā)[J];新課程研究(中旬刊);2012年08期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 阮長青;張麗萍;馮志彪;池玉杰;;食品工業(yè)發(fā)展的新形勢與食品科學(xué)與工程專業(yè)課程體系構(gòu)建——黑龍江新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目研究報(bào)告[A];高教科研2006（下冊：專題研究）[C];2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 屈喜琴;基于關(guān)聯(lián)分析以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建方法[D];南昌航空大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：987755