本文關(guān)鍵詞：SPOC教學(xué)模式在“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：我們已處在"后MOOC"時(shí)期,大規(guī)模公共課程已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化要求,于是SPOC應(yīng)運(yùn)而生。SPOC的推廣與使用讓MOOC更有生氣和活力,不僅改革了傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方式,而且提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,依據(jù)"大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程所采用的SPOC教學(xué)模式,筆者提出了北京聯(lián)合大學(xué)"大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程教學(xué)的改革構(gòu)想。雖然課程教學(xué)改革還在進(jìn)一步實(shí)施和建設(shè)過(guò)程中,但我們堅(jiān)信借助SPOC與MOOC的力量,一定能探索出一種新的提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率的教學(xué)模式。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院;北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： SPOC 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 混合式教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;TP3-4
【正文快照】： 1 SPOC教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀很多人對(duì)M O O C非常熟悉,可對(duì)S P O C(Small Private Online Course)仍知之甚少。SPOC又被稱(chēng)為“私播課”,即小規(guī)模在線(xiàn)課程,它是哈佛大學(xué)繼MOOC之后提出的一個(gè)新概念。SPOC是指使用MOOC的技術(shù)平臺(tái)和教學(xué)手段進(jìn)行授課的校內(nèi)課程,通常只允許本校的學(xué)

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本文編號(hào)：921978