本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知負(fù)荷理論指導(dǎo)下的并行計算實驗教學(xué)探究

  更多相關(guān)文章： 并行計算 認(rèn)知負(fù)荷 實驗教學(xué)

【摘要】：在認(rèn)知負(fù)荷理論的指導(dǎo)下,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料、教學(xué)方法等方面進(jìn)行探討,闡述如何通過降低學(xué)生學(xué)習(xí)中的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷和外在認(rèn)知負(fù)荷,提高關(guān)聯(lián)認(rèn)知負(fù)荷,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而掌握并行計算的基本方法,具備思維能力,為提高并行計算課程的教學(xué)質(zhì)量提供新路徑。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 并行計算 認(rèn)知負(fù)荷 實驗教學(xué)
【基金】：南京師范大學(xué)教育教學(xué)改革重點項目“以計算思維為導(dǎo)向的信息與計算科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)研究與探索”(2014-10) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目“面向隱性知識共享的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)及其在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究”(D/2013/01/002) 江蘇省高等教育教學(xué)改革重點課題“面向社會化學(xué)習(xí)的移動虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)和應(yīng)用研究”(2015JSJG034)
【分類號】：TP338.6-4;G642.423
【正文快照】： 0引言理學(xué)家約翰·斯威勒(John Sweller)首次提出認(rèn)知負(fù)荷理論(Cognitive Load Theory,CLT)[3]。約對高性能并行計算人才需求的日益加大促使翰·斯威勒從認(rèn)知資源的角度來考察學(xué)習(xí),認(rèn)各高校越來越重視對并行計算人才的培養(yǎng)。在理為“認(rèn)知負(fù)荷”是指學(xué)習(xí)者在信息加工過程中所工

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 盧斌;曹娜娜;;基于認(rèn)知負(fù)荷理論的高校統(tǒng)計學(xué)原理教學(xué)改革的探索[J];宿州學(xué)院學(xué)報;2012年08期

2 陳穎;胡志剛;李盼盼;;基于認(rèn)知負(fù)荷理論探討化學(xué)高效教學(xué)的策略[J];化學(xué)教學(xué);2014年06期

3 張曉君;李雅琴;王浩宇;丁雪梅;;認(rèn)知負(fù)荷理論視角下的微課程多媒體課件設(shè)計[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年02期

4 仝宇光;張麗芳;;國外適應(yīng)性教法運用中的ER效應(yīng)述評[J];教育與職業(yè);2012年26期

5 ;[J];;年期

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本文編號：917782