本文關(guān)鍵詞：基于工學結(jié)合的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 計算機應(yīng)用專業(yè) 工學結(jié)合 培養(yǎng)模式 教學質(zhì)量監(jiān)控

【摘要】：計算機應(yīng)用專業(yè)教學在整個教育體系中占有很大的比重,其目的是培養(yǎng)高素質(zhì)計算機應(yīng)用技術(shù)人才以適應(yīng)信息技術(shù)行業(yè)的需要。目前的計算機應(yīng)用專業(yè)辦學規(guī)模大,招生情況好,但是培養(yǎng)出來的專業(yè)人才沒有完全達到與社會信息技術(shù)行業(yè)相符的能力。究其原因,計算機應(yīng)用專業(yè)還欠缺實踐和教學質(zhì)量保障體系。文章在理論上對人才培養(yǎng)的工學結(jié)合模式進行分析與調(diào)查,總結(jié)這種模式的優(yōu)勢與弊端,提出問題和出路。并結(jié)合該模式構(gòu)建計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系,構(gòu)筑高效快捷的教學質(zhì)量監(jiān)控平臺來監(jiān)控人才培養(yǎng)水平,為評價和監(jiān)控者提供判斷依據(jù)。
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 計算機應(yīng)用專業(yè) 工學結(jié)合 培養(yǎng)模式 教學質(zhì)量監(jiān)控
【基金】：廣東省2012年度高等職業(yè)教育教學改革立項項目(20120302036) 廣州市高等學校第七批教育教學改革項目“校企行協(xié)同現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的探索與實踐” 廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度課題(1201421675)
【分類號】：G712;TP3-4
【正文快照】： 0 引言 職業(yè)教育中非常重要的一點是實踐教學,它關(guān)系著培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才是否適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)和服務(wù)管理需要。而教學質(zhì)量監(jiān)控體系則是對教學形式的監(jiān)視過程,目的是排除質(zhì)量環(huán)中的不滿意因素,以取得滿意的效果。 工學結(jié)合、工讀結(jié)合是近年來職教人們話題。教育部在2006年5月頒

【相似文獻】

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本文編號：883872