本文關鍵詞：淺談虛擬機技術在計算機教學與實驗中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

淺談虛擬機技術在計算機教學與實驗中的應用

          摘要：本文針對計算機教學與實踐的現(xiàn)狀，提出用虛擬機技術來構建教學和實驗環(huán)境，可以有效地提高教學質(zhì)量，達到良好的教學效果。

           關鍵詞：虛擬機；VMware0引言從早期概念的虛擬機出現(xiàn)，到現(xiàn)代x86虛擬機的流行，虛擬機技術已經(jīng)有了幾十年的歷史。如今，虛擬機技術已經(jīng)成為IT業(yè)界最熱門的技術之一，受到了越來越多的關注和重視，在IT行業(yè)具有十分廣泛的應用前景。近幾年來，虛擬機技術也逐漸被應用在各高校的計算機教學領域，成為一種有效的輔助工具。本文從各高校計算機教學與實踐的現(xiàn)狀出發(fā)，提出使用虛擬機技術來構建計算機教學和實驗環(huán)境，能夠有效地提高教學質(zhì)量，達到良好的教學效果。1計算機教學與實驗的現(xiàn)狀目前，在各高校的計算機專業(yè)教學方面，大部分教師都采用了多媒體課件教學、課堂操作演示等形式，有效的提高了課堂教學質(zhì)量。

             但是，在諸如計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等一些實踐性較強的課程的教學過程中，經(jīng)常會遇到操作系統(tǒng)間不能切換、軟件的調(diào)試與配置會影響系統(tǒng)的正常運行等問題。比如，教師在Windows XP中采用多媒體課件進行教學時無法切換到Linux和Unix操作系統(tǒng)環(huán)境中進行實際操作演示，，制約了教學質(zhì)量的提高。即使計算機安裝了Windows XP、Linux和Unix多操作系統(tǒng)，通過重啟的方式在這些系統(tǒng)間進行切換也是費時費力、影響教學效果的。同樣的問題也存在計算機的實驗教學過程中，出于技術、安全等方面的考慮，一些具有破壞性的操作，比如CMOS參數(shù)設置、硬盤低級/高級格式化、數(shù)據(jù)的備份與恢復、操作系統(tǒng)與應用軟件的安裝與配置等實驗，可能會對硬件設備造成物理損壞，因此很少讓學生實際動手操作。再比如網(wǎng)絡設備的配置，一般的高校出于資金的考慮，很少建設專用的網(wǎng)絡實驗室，學生無法在實際的環(huán)境中操作練習，只能被動的進行一些簡單的實驗操作，實踐教學的效果較差。

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