本文關(guān)鍵詞：“學教整合”視閾下職業(yè)學校信息技術(shù)學科課程改革探索

  更多相關(guān)文章： “學教整合” 信息技術(shù) 課程改革

【摘要】："學教整合"是基于"學教"對話和"整合"理念的課程重構(gòu),旨在創(chuàng)設融合"學、教、資源"等多維要素的整體教學情境,構(gòu)建"學教共生""學教共在""學教共進"的課程與教學。以職業(yè)學校信息技術(shù)學科為例,從"課程資源""學習平臺""教學情境"三個維度探討了"學教整合"的策略與路徑,并結(jié)合課程改革實踐進行了效度分析。
【作者單位】： 無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校;
【關(guān)鍵詞】： “學教整合” 信息技術(shù) 課程改革
【基金】：江蘇省教育廳2014年度高�！扒嗨{工程”資助(sponsored by Qing Lan Project) 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“職業(yè)學校信息技術(shù)‘學教整合’的課程與教學研究”(編號:C-c20110146),主持人:成潔
【分類號】：TP3-4;G712.3
【正文快照】： 課程改革的出發(fā)點和歸宿是改革“教學”(教師的“教”與學生的“學”),提升教育質(zhì)量。我國的職業(yè)教育課程改革已走過30余年,課改理念可謂不斷推陳出新,然而考量我們的課堂,“教材中心”“教師中心”“重教不重學”等現(xiàn)象依然普遍存在,課改理念和課程教學“兩張皮”的現(xiàn)象不在

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱姝;中學信息技術(shù)學科教學的幾點思考[J];寧波大學學報(教育科學版);2001年03期

2 宋經(jīng)國;;在信息技術(shù)學科中培養(yǎng)學生主動學習的習慣[J];才智;2010年24期

3 姜天欣;姜永欣;;信息技術(shù)學科課程評價存在的問題及改進方法[J];中國電力教育;2010年33期

4 何岳冰;;在信息技術(shù)課程中的“軟技術(shù)”——小學信息技術(shù)學科小課題研究初探[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2011年06期

5 李景國;;淺談信息技術(shù)學科的評價[J];學周刊;2014年03期

6 熊兵;談宜容;;在信息技術(shù)學科教學中引領(lǐng)學生健康成長[J];中小學實驗與裝備;2008年04期

7 李偉東;;建立小型實驗室——中學信息技術(shù)課程之“做中學”[J];中國信息技術(shù)教育;2009年13期

8 李葉;;在信息技術(shù)學科中培養(yǎng)學生主動學習的習慣[J];新課程學習(基礎教育);2010年07期

9 張大泉;;在信息技術(shù)學科中培養(yǎng)學生主動學習的習慣[J];新課程(小學);2010年08期

10 ;余安敏、薛定稷信息技術(shù)學科基地 以學科視野審視,用比較研究探究[J];上海教育;2011年Z1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉翠平;;信息技術(shù)學科教學與研究性學習[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

2 劉翠平;;信息技術(shù)學科教學與研究性學習[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 本報記者;省城高中生信息技術(shù)學科考試合格方可畢業(yè)[N];山西日報;2007年

2 濟寧市實驗小學 胡靜;信息技術(shù)學科中學生良好學習習慣的培養(yǎng)[N];濟寧日報;2013年

3 鐘翊;讓學生成為考試的主人[N];中國電腦教育報;2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李紅靜;初中信息技術(shù)學科生態(tài)環(huán)境構(gòu)成因子研究[D];陜西師范大學;2013年

2 夏宇;中職學校信息技術(shù)學科微課程設計與實現(xiàn)[D];遼寧師范大學;2015年

3 張世波;中小學信息技術(shù)學科的教學方法探究[D];華東師范大學;2006年

4 張竹慧;初中學生信息技術(shù)學科自學能力培養(yǎng)策略的研究[D];蘇州大學;2010年

5 常明立;中學信息技術(shù)學科雙語教學實驗研究[D];南京師范大學;2005年

6 李志遠;中學信息技術(shù)學科校本教學網(wǎng)絡資源庫建設實踐研究[D];四川師范大學;2007年

7 王璇;初中信息技術(shù)學科創(chuàng)建電子檔案袋評價的研究[D];南京師范大學;2005年

8 邵長海;新課程背景下初中信息技術(shù)學科學習網(wǎng)站設計研究[D];東北師范大學;2009年

9 包銀梨;圖式理論在初中信息技術(shù)教學中的應用研究[D];南京師范大學;2005年

10 張莉麗;義務教育階段農(nóng)村信息技術(shù)學科建設標準問題研究[D];東北師范大學;2007年

，

本文編號：841795