本文關(guān)鍵詞：中高職銜接課程體系一體化研究——以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例

  更多相關(guān)文章： 課程內(nèi)容體系 中高職銜接 一體化

【摘要】：本文以計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)"3+2"模式為例,以崗位職業(yè)能力提升為核心,從對(duì)課程銜接進(jìn)行整合、修訂中高職課程教學(xué)程序、構(gòu)建以學(xué)生為本位的課程體系、按照縱向內(nèi)容銜接與項(xiàng)目案例螺旋式內(nèi)容相結(jié)合等方面,探討了構(gòu)建中高職課程銜接體系一體化的路徑。
【作者單位】： 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程內(nèi)容體系 中高職銜接 一體化
【基金】：2016年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“中高職銜接課程體系一體化研究——以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例”(201603040114) 2016年度河北省人力資源社會(huì)保障科研合作課題“就業(yè)視閾下高職人才培養(yǎng)模式研究”(JRSHZ-2016-03052) 2016年度河北省人力資源和社會(huì)保障課題“高職面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系研究”(JRS-2016-3056)
【分類(lèi)號(hào)】：G712;TP3-4
【正文快照】： 現(xiàn)行中高職教學(xué)銜接中,采取合作辦學(xué)方式,在中職學(xué)習(xí)3年,畢業(yè)進(jìn)入對(duì)口高職學(xué)習(xí)2年,實(shí)行分段教學(xué)共同培養(yǎng)。由于不同學(xué)校教學(xué)體系不同,缺少銜接溝通機(jī)制,課程設(shè)置整體性與系統(tǒng)性欠缺,學(xué)生升入高職后,“夾生飯”與“吃不飽”現(xiàn)象并存。為探索中高職教育的有效銜接策略及途徑,筆

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陸曉君;;圍繞職業(yè)能力構(gòu)建高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系[J];信息與電腦(理論版);2012年06期

2 覃志奎;藍(lán)雪芬;;構(gòu)建基于崗位能力為核心的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系[J];大眾科技;2012年08期

3 張帥;;提高高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的有效性研究[J];技術(shù)與教育;2012年01期

4 陳小琴;;高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化與創(chuàng)新分析[J];電子制作;2012年10期

5 袁迎春;;淺談情境式課堂的創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐——以中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為例[J];職業(yè);2013年03期

6 曾歷;;中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程信息化的研究[J];計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用;2013年07期

7 尹剛;;知識(shí)的提升,技能的飛躍,心靈的啟迪——四川省仁壽縣第二高級(jí)職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)帶頭人鄧世凱“國(guó)培”記[J];中國(guó)培訓(xùn);2013年07期

8 張俊芳;;計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)及教學(xué)中的創(chuàng)新與思考[J];職業(yè);2013年20期

9 黃婕;;高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系研究[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2013年11期

10 孔正林;王明芳;;職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境與對(duì)策[J];軟件;2013年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 何筱敏;周海泉;;基于職業(yè)能力的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè)）[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 記者 盛瑜;“訂單教育”搭建就業(yè)金橋[N];吐魯番日?qǐng)?bào)(漢);2010年

2 記者 潘自強(qiáng) 孫妙鴻 通訊員 鄭時(shí)儉;安康技術(shù)學(xué)院努力邁向新臺(tái)階[N];安康日?qǐng)?bào);2006年

3 伊凱;我國(guó)啟動(dòng)高技能人才“補(bǔ)缺”工程[N];國(guó)際商報(bào);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 史禮正;高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系研究[D];廣州大學(xué);2012年

2 張語(yǔ)捷;中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)工作室教學(xué)研究與實(shí)踐[D];廣西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：812818