本文關(guān)鍵詞：基于CDIO單片機(jī)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 高職教育 CDIO教學(xué)模式 單片機(jī)課程 翻轉(zhuǎn)課堂

【摘要】：高職單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用是一門工程性強(qiáng)、綜合應(yīng)用性強(qiáng)的課程,應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一定的缺陷。將基于CDIO的教學(xué)理念引入該課程教學(xué),利用資源庫(kù)及翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)手段,在有限的學(xué)時(shí)中,將多門學(xué)科的知識(shí)引入項(xiàng)目,使項(xiàng)目更貼近實(shí)際,更具有趣味性,可提高學(xué)生綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
【作者單位】： 海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 CDIO教學(xué)模式 單片機(jī)課程 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：海南省教育科學(xué)“十二五”2015年度規(guī)劃立項(xiàng)課題(QJY1251558)
【分類號(hào)】：G712;TP368.1-4
【正文快照】： CDIO是由構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施與運(yùn)行的英文單詞的首字母構(gòu)成的。該教學(xué)模式的核心思想是以真實(shí)的產(chǎn)品為載體[1],讓學(xué)生通過(guò)產(chǎn)品的構(gòu)思、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的實(shí)施、產(chǎn)品的運(yùn)行過(guò)程具備一定的工程能力,包括積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)的精神,具有可持續(xù)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,以及團(tuán)

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張鵬;;關(guān)于高校單片機(jī)教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考[J];電子制作;2013年12期

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4 李春艷;;中職學(xué)校單片機(jī)教學(xué)淺析[J];新課程(中旬);2013年10期

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7 張存吉;寧愛(ài)民;;項(xiàng)目教學(xué)法在高職單片機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J];大眾科技;2012年03期

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本文編號(hào)：778322