本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂與計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學融合探索

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【摘要】：先介紹了翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的特點和優(yōu)勢,然后結(jié)合自身的教學經(jīng)驗,較為詳細地分析了當前高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學中存在的問題,最后進行了利用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學的系統(tǒng)分析,并論證了這種模式的學習效果,以期探索出一條翻轉(zhuǎn)課堂與高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學相融合的新出路。
【作者單位】： 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理系;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 計算器應(yīng)用基礎(chǔ) 教學融合
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的運用必須結(jié)合課程本身的特點和學生自身的特征,才能更好地發(fā)揮其教學優(yōu)勢。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)有許多特殊的課程特點,包括教學內(nèi)容重操作性、細節(jié)繁多、練習量大、技能整合提升難、學生知識基礎(chǔ)差異大等。 我們發(fā)現(xiàn),借助翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點,可以有效解決計算機應(yīng)用

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本文編號：772830