本文關(guān)鍵詞：淺談微課在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 微課 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 中職生 Moodle平臺

【摘要】：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程作為中職學(xué)生必修的一門文化課基礎(chǔ)課程,具有很強(qiáng)的操作性,同時兼具任務(wù)性和邏輯性。但傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較注重共性而不注重個性,不能很好的體現(xiàn)"做中學(xué),學(xué)中做"的教學(xué)理念,使得學(xué)生被動接受知識,嚴(yán)重抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,影響了教學(xué)效果。為發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果,本文通過分析中職生特點(diǎn)及目前中職教學(xué)所面臨的現(xiàn)狀,提出在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中引入基于Moodle平臺的微課教學(xué)資源具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院;青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 微課 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 中職生 Moodle平臺
【分類號】：TP3-4;G434
【正文快照】： 1中等職業(yè)院�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的定位及教學(xué)現(xiàn)狀眾所周知,隨著中等職業(yè)教育的發(fā)展,中職招生規(guī)模在擴(kuò)大,導(dǎo)致中職院校生源較差。由于學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和過去長期處于應(yīng)試教育狀態(tài)等原因,許多中職生存在著嚴(yán)重的“不會學(xué)習(xí)、無法學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)”情況,但是他們思維活躍、興

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周青政;;微課程的內(nèi)涵、特征及應(yīng)用研究[J];課程教育研究;2013年31期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 房毅;張先梅;鐘菊花;陸慧;章登宏;陳建華;;基于“慕課”的物理類微課程設(shè)計(jì)探索[J];物理與工程;2014年03期

2 劉麗紅;;微課程在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“word文檔制作”為例[J];電子制作;2014年24期

3 黃道俊;;微課在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的應(yīng)用[J];廣西教育;2015年02期

4 席景科;葛欣;李政偉;劉厚泉;;高級語言程序設(shè)計(jì)微課程建設(shè)探討[J];大學(xué)教育;2015年04期

5 蒲曉莉;;微課程應(yīng)用于高職教育的思考[J];電子制作;2015年12期

6 彭繼順;;“互聯(lián)網(wǎng)+”時代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)微課教學(xué)應(yīng)用研究[J];電腦知識與技術(shù);2015年02期

7 邊春娜;;微課在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];考試周刊;2015年17期

8 孫慧霞;;微課程在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬);2015年05期

9 黃愛科;;高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)微課教學(xué)設(shè)計(jì)思路探討[J];教育與職業(yè);2015年23期

10 丁麗;;基于“微課程”理論的中學(xué)思想品德合作課堂學(xué)習(xí)模式新探——以觀摩學(xué)習(xí)河舒中學(xué)《學(xué)會合理消費(fèi)》一框?yàn)槔齕J];課程教育研究;2015年26期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周曉梅;微課程在高中生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 夏仲文;;利用微課程促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用研究與反思[J];中國信息技術(shù)教育;2012年11期

2 張靜然;;微課程之綜述[J];中國信息技術(shù)教育;2012年11期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘志水;對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的思考[J];滁州師專學(xué)報;2000年02期

2 殷均平;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)體會[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2000年02期

3 蒿麗萍;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》期末復(fù)習(xí)提要[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2001年05期

4 于文,楊竹筠;加強(qiáng)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程建設(shè)的實(shí)踐與探索[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報;2001年03期

5 黃春梅,夏耘;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》考核淺析[J];上海理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期

6 游 濱,周南岳;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材及教法的實(shí)踐與探索[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2002年15期

7 楊雄;搞好《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2002年02期

8 薛獻(xiàn)新;提高《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵[J];瓊州大學(xué)學(xué)報;2002年04期

9 郭甲;開放教育《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革的探索[J];遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報;2002年04期

10 王愛民;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];教育信息化;2002年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 金茂;;“行為引導(dǎo)型”教學(xué)法與《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)實(shí)踐[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

2 胡忭利;米應(yīng)凱;;高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》精品課程建設(shè)的實(shí)踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

3 張如瓊;;中等職業(yè)學(xué)�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)改革——考證促學(xué)[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2011年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2011年

4 陳珍;;中職�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課學(xué)生學(xué)習(xí)評價探討[A];“綠色制造 質(zhì)量管理”——海南省機(jī)械工程學(xué)會、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會2011年會論文集[C];2011年

5 劉光珍;;職業(yè)高中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)方法初探[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

6 黃曼瑩;;基于AHP的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教改教學(xué)質(zhì)量評估研究[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年

7 歐陽廣;陳湘;高燕;;“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用[A];2008'中國信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集（二）[C];2008年

8 尹志寬;;論工業(yè)技術(shù)學(xué)在財經(jīng)院校教學(xué)中的地位[A];全國經(jīng)濟(jì)管理院校工業(yè)技術(shù)學(xué)研究會第五屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1994年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 胡延平;中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考[N];濟(jì)寧日報;2009年

2 ;農(nóng)廣校：培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的重要陣地[N];農(nóng)民日報;2008年

3 河北 董云煥;備戰(zhàn)NIT《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》[N];中國電腦教育報;2005年

4 王笑梅;2008年省中職升高職招生工作實(shí)施辦法出臺[N];遼寧日報;2008年

5 記者 劉雅玲;女村官走新路掃“網(wǎng)盲”[N];珠海特區(qū)報;2011年

6 記者 黃琳;我省取消7項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)[N];遼寧日報;2014年

7 ;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》練習(xí)題[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報;2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雷鳴;內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式改革研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 李曉紅;高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》校本課程實(shí)施研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

3 劉洋;基于微信的高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》移動學(xué)習(xí)微平臺的構(gòu)建與應(yīng)用[D];寧夏大學(xué);2015年

4 郭艷光;內(nèi)蒙古地區(qū)高職高�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

5 景玉枝;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

6 鄧佳;高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》精品課程網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2011年

7 張美玲;中職校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》分層教學(xué)實(shí)踐的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

8 黃孟遙;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];湖南師范大學(xué);2014年

9 張俊杰;高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程分層教學(xué)模式的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2013年

10 陳寧寧;中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

，

本文編號：750020