本文關鍵詞：計算機硬件實踐教學改進探索

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【摘要】：隨著對計算機硬件專業(yè)要求的不斷提高,軟硬件協(xié)同設計和開發(fā)已經(jīng)是發(fā)展的大勢所趨,因此要求計算機硬件教育從傳統(tǒng)的分離式、理論式,向系統(tǒng)性、實踐性的教學方向發(fā)展。文章分別從教學課程、綜合實驗和教學方法方面提出硬件教學的改進方案,以西安郵電大學為例,闡述根據(jù)計算機硬件發(fā)展方向和對人才培養(yǎng)的要求,對于傳統(tǒng)的硬件實踐教學進行探索創(chuàng)新的過程。
【作者單位】： 西安郵電大學計算機學院;
【關鍵詞】： 計算機硬件 實踐教學 軟硬件協(xié)同設計
【基金】：2016年全國高等學校計算機教育研究會課程改革項目“面向系統(tǒng)能力培養(yǎng)的計算機硬件類課程群建設的探索與研究”(MXF2016-2-7) 2015年度陜西高校教學改革研究項目“一般工科院校計算機科學與技術專業(yè)學生系統(tǒng)能力培養(yǎng)的探索與實踐”(15BY81) 2013年度西安郵電大學校級B類項目“基于EDA技術的硬件課程設計實踐環(huán)節(jié)教學改革”(JGB201317) 2015年度西安郵電大學校級B類項目“基于計算機系統(tǒng)能力的計算機學科培育式教學與實踐”(JGB201518)
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 2硬件教學的改進方案計算機硬件與計算機學科其他部分是一個有機整體[1],為了方便教學需要劃設各門課程,例如匯編語言、硬件電路設計、C語言、編譯原理、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡等課程。在實踐教學中,通過課內(nèi)實驗,學生完成本課程知識的理解和消化;通過一些專項課程設

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本文編號：723559