本文關鍵詞：高職院校微課程的開發(fā)模式初探——以“計算機應用基礎”為例

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【摘要】：隨著開放教育資源運動的蓬勃發(fā)展及移動通訊技術(shù)、網(wǎng)絡媒體及社交網(wǎng)站的廣泛應用,微課程逐步成為當前教育領域研究的熱點問題,文章對微課程在高職院校中的應用進行了實踐探索,在分析高職院校微課程開發(fā)的可行性與必要性的基礎上,結(jié)合教學實踐,進行了高職院校微課程的開發(fā)模式研究,并進行實踐應用。實踐證明,基于該模式開發(fā)的微課程能夠激發(fā)學生的學習熱情,提高學生自主學習能力。
【作者單位】： 廣東青年職業(yè)學院實訓中心;
【關鍵詞】： 高職院校 微課程 開發(fā)
【基金】：廣東青年職業(yè)學院2015年度學院基金科研課題(QN201502)
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 引言21世紀科技發(fā)展日新月異,新知識和新技術(shù)不斷涌現(xiàn),引領著學習方法和學習理念的不斷變革,以網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù),已經(jīng)深入到教育教學的各個方面,微課程作為新技術(shù)的代表,以其“短小精悍”的特點,越來越受到教育界人士的關注。筆者在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、

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本文編號：692771