本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的介入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

藝術(shù)設(shè)計(jì)中介入計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提升藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生更容易接受。計(jì)算機(jī)技術(shù)的融入對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。

1.1教學(xué)方式更加生動(dòng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新精神是學(xué)校主要培養(yǎng)的方向，大家都知道，藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合性強(qiáng)，故此對(duì)于其創(chuàng)作中的創(chuàng)新也是一大亮點(diǎn)，因此藝術(shù)設(shè)計(jì)中如果加入計(jì)算機(jī)教學(xué)，必將會(huì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)的水平得到提升，教學(xué)質(zhì)量也得到提高。21世界是一個(gè)多變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的加入，本身就是一種新的教育改革方式，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力也提供很好的條件。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以利用聲音、圖像、文字、動(dòng)態(tài)的、綜合性的為學(xué)生提供藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)正符合了藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合性的特點(diǎn)，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)可以直觀的把藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容展示在學(xué)生眼前，就如電影形式一般引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而也提升了學(xué)生的創(chuàng)造能力。藝術(shù)教學(xué)中介入計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以讓學(xué)生的上課形式更加信息化，就是藝術(shù)設(shè)計(jì)的教師可以不用在課堂上走動(dòng)，直接做在操作臺(tái)前把學(xué)生的電腦屏幕調(diào)到教師的屏幕中，方便老師對(duì)學(xué)生的藝術(shù)作品進(jìn)行指導(dǎo)和講解。而且，教師還可以通過(guò)主控的計(jì)算機(jī)將學(xué)生的電腦操作起來(lái)，，通過(guò)鼠標(biāo)遙控的方式實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的師生互動(dòng)，讓老師可以手把手的指導(dǎo)學(xué)生的作品，開展雙向交流的同時(shí)也不影響其它同學(xué)的學(xué)習(xí)。而且，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)還擺脫了枯燥的書本、粉筆、畫筆、色彩等個(gè)方面的限制，給學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了無(wú)限的操作空間，老師還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)組織學(xué)生間的討論，分析和示范優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)計(jì)作品，打破了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的聽(tīng)學(xué)模式，體現(xiàn)一種教學(xué)方式上的改革，以提升了學(xué)生的創(chuàng)造力，給學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的發(fā)展提供了很好的發(fā)展。

1.2提高學(xué)習(xí)的積極性

在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是讓學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，沒(méi)有互動(dòng)也缺乏主動(dòng)性，這種單一方向的教學(xué)模式使得學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)沒(méi)有連貫性也沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生不容易接受課堂的知識(shí)。在藝術(shù)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的積極性，發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)中的綜合性提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，這就需要考驗(yàn)一個(gè)老師的功底了。但是對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)介入的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，老師就可以采用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)，老師可以現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的自身情況做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)中學(xué)科間的聯(lián)系，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以引導(dǎo)和啟發(fā)的方式使學(xué)生參與藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。而且計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，不僅可以完美的體現(xiàn)出雙向教學(xué)，而且還可以使藝術(shù)教學(xué)更加的可視化，并且在教學(xué)材料方面省去了很多的限制，增強(qiáng)了師生之間的雙向活動(dòng),也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和想像。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué),不僅時(shí)課堂的畫面形象生動(dòng),而且還有悅耳動(dòng)聽(tīng)的音響效果,讓師生之間通過(guò)人機(jī)對(duì)話就可以實(shí)時(shí)的處理教學(xué)上的信息,如此的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新穎感和驚奇感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的主體作用,讓他們可以在輕松的氛圍中獲取更多的藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)、提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的技能。

1.3提高藝術(shù)教學(xué)效率

藝術(shù)設(shè)計(jì)可充在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，主要是使用黑板、教材、粉筆、石膏模型等，這種藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式不僅是課程的教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且操作上也有一定的難度，使得課程的效率往往達(dá)不到預(yù)期的效果。而且，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，如果在創(chuàng)作作品是一筆畫錯(cuò)就可能是毀了整個(gè)作品，而且對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作中色彩、色調(diào)、明度以及純度的掌握都需要一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且作品創(chuàng)作時(shí)也會(huì)受到很多比如顏料不全、紙張涂改、上色等方面的麻煩，計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，必將會(huì)打破傳統(tǒng)的禁錮，給藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育上帶來(lái)全新的發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，是創(chuàng)作者可以只通過(guò)鼠標(biāo)就可以掌控全局，因此藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，老師只需要在課程中加以知識(shí)基礎(chǔ)的點(diǎn)撥，就可以讓學(xué)生通過(guò)電腦來(lái)繪制藝術(shù)作品了，而且對(duì)于作品的技術(shù)要點(diǎn)掌控、涂抹上色、方法特色等老師也可是通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)實(shí)施監(jiān)控，方便指導(dǎo)學(xué)生。而且，在通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)完成的藝術(shù)設(shè)計(jì)，還可以用打印機(jī)輸出,這樣的方式設(shè)計(jì)藝術(shù)作品，其工作速度和質(zhì)量都將遠(yuǎn)勝人工操作。

1.4促進(jìn)現(xiàn)代化教育改革

計(jì)算機(jī)技術(shù)介入藝術(shù)設(shè)計(jì)，不僅能使國(guó)內(nèi)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn),還能夠使其和國(guó)際先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)水平接軌。計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算功能和網(wǎng)絡(luò)資源的方便獲取，使得以設(shè)計(jì)教學(xué)中可以獲取更多的教學(xué)資料，而且還可以使用計(jì)算機(jī)的多媒體功能制作出圖文音色豐富的課程教案，讓學(xué)生更容易接受這樣的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程。而且計(jì)算機(jī)技術(shù)還方便教師獲取國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)中的優(yōu)秀作品和相關(guān)知識(shí)理念，對(duì)于探索藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)的觀念提供幫助。計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中去，讓學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)下載學(xué)習(xí)軟件，自學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的優(yōu)秀教程，而且還可以網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)授課，然學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的方式更加廣泛，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)向現(xiàn)代化教育的改革。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2.1高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

隨著21世界計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)，教育行業(yè)也面臨著一次向計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)融入的改革。其中，計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的地位絕對(duì)有發(fā)展優(yōu)勢(shì)，因此具有高素質(zhì)的美術(shù)教書對(duì)與這次的教學(xué)改革應(yīng)用起到了很關(guān)鍵的作用。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中比較強(qiáng)調(diào)對(duì)教材和教學(xué)方法以及學(xué)生的把握，在計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)中后這些顯得更為重要了，我們可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，將教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)項(xiàng)分析，從而設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案，在整合計(jì)算機(jī)技術(shù)，把藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程教給學(xué)生。教師隊(duì)伍中老師也應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，提高自身的素養(yǎng)，可以將計(jì)算機(jī)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程進(jìn)行有效的整合，對(duì)于課程的處理。計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教學(xué)知識(shí)等方面，教師隊(duì)伍中也要狠抓才行。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)介入的藝術(shù)設(shè)計(jì)，起到一定的決定性作用。

2.2學(xué)生在新教學(xué)方式下的改變

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的加入，故此以往的藝術(shù)教學(xué)形式也將發(fā)生改變，學(xué)生要做好適應(yīng)的準(zhǔn)備才行，計(jì)算機(jī)技術(shù)勢(shì)必會(huì)給學(xué)生帶來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的新火花和靈感。計(jì)算機(jī)技術(shù)有著豐富的信息，在網(wǎng)絡(luò)中可以提供給學(xué)生很多藝術(shù)設(shè)計(jì)方便的學(xué)習(xí)資料，而且，學(xué)生在計(jì)算機(jī)技術(shù)下進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作也會(huì)減少很多傳統(tǒng)方式下的顧慮，增大了藝術(shù)創(chuàng)作上的空間。計(jì)算機(jī)技術(shù)下對(duì)學(xué)生的教學(xué)應(yīng)該是單一向多元的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行探索，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的意義，讓學(xué)生可以更加自由的在藝術(shù)設(shè)計(jì)中提高自我，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和藝術(shù)設(shè)計(jì)的水平。

2.3多元化的藝術(shù)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，不僅對(duì)于設(shè)計(jì)而言是發(fā)展上的進(jìn)步，也為藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化提供了基礎(chǔ)，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法、表現(xiàn)形式和藝術(shù)創(chuàng)新都有了很快的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，使得藝術(shù)創(chuàng)作中鼠標(biāo)和畫筆已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)更加具有靈活性，操作簡(jiǎn)單也省時(shí)間和材料，跟好掌控色調(diào)調(diào)色、形象繪制等。而且計(jì)算機(jī)技術(shù)下的藝術(shù)教學(xué)更您發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生可以結(jié)合老師的知識(shí)點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用自己的理念創(chuàng)作出完美的藝術(shù)作品。藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，不僅會(huì)給創(chuàng)作的過(guò)程帶來(lái)改變，還會(huì)影響藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維和教育方法，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)接受的過(guò)程，擁有繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)必將會(huì)在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)中得到好發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以將藝術(shù)創(chuàng)作帶到更好的領(lǐng)域，可以實(shí)現(xiàn)和國(guó)外藝術(shù)設(shè)計(jì)師的作品交流和互動(dòng)，增加知識(shí)的同時(shí)也提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了藝術(shù)的全新展現(xiàn)形式，并給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多元的發(fā)展空間，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)中的設(shè)計(jì)方法也會(huì)減少藝術(shù)創(chuàng)作中的制作難度，這種模擬出來(lái)的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品更加形象生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作中帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。

3結(jié)論

以上可知，計(jì)算機(jī)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合，起到了一種傳統(tǒng)教學(xué)和實(shí)際的互補(bǔ)作用，使得藝術(shù)教育的觀念和模式都發(fā)生了歷史性的改革。藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的介入，不僅提升了教學(xué)媒體的質(zhì)量和功能，還能提升藝術(shù)教學(xué)中教師的素質(zhì)，為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的人才提供了很好的發(fā)展空間。

作者：李春生 王靜波 單位：東北石油大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院

  本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的介入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。