發(fā)布時(shí)間：2017-08-16 16:13

  本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將教與學(xué)的順序顛倒,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的人性化。隨著翻轉(zhuǎn)課堂的日益成熟,將翻轉(zhuǎn)課堂融入課堂教學(xué)中成為高職教學(xué)的新思路。因此,應(yīng)根據(jù)高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀和高職學(xué)生的特點(diǎn),分析翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于高職課堂的可行性,構(gòu)建新型的高職院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 傳統(tǒng)教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模型
【基金】：廣東省教育研究院2015年教育研究項(xiàng)目“微課和MOOC環(huán)境下高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容研究”(項(xiàng)目編號(hào):701621J20007)
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式,采用先學(xué)后教方式,真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。對(duì)教師而言,翻轉(zhuǎn)課堂使知識(shí)的傳授遷移到了課外,課堂時(shí)間用于更深層次的學(xué)習(xí),利用更多時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的技能,教給學(xué)生如何挖掘問(wèn)題,教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法,可真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)并達(dá)到素質(zhì)

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