發(fā)布時(shí)間：2017-08-13 04:03

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新地方高校MOOC教學(xué)模式的探索與實(shí)踐——以西南石油大學(xué)“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”混合式教學(xué)改革為例

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【摘要】：針對(duì)當(dāng)前地方高校照搬MOOC教學(xué)模式后難以實(shí)現(xiàn)"因地制宜""因材施教"的困惑,以及基于MOOC理念的教學(xué)實(shí)踐成果難以復(fù)制和推廣的困境,本文引入"MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂"混合教學(xué)新理念,提出地方高校應(yīng)以"用好MOOC"、建好"SPOC"、抓好"翻轉(zhuǎn)課堂"為根本,構(gòu)建符合地方高校實(shí)際、契合相關(guān)行業(yè)和專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色的新型混合式教學(xué)模式,并在"大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程教學(xué)中大規(guī)模試點(diǎn),取得了預(yù)期的成效。同時(shí),會(huì)同中國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟,制定相關(guān)規(guī)范,積極推廣教改成果,助力推動(dòng)地方高校利用教育新理念提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)改革。
【作者單位】： 西南石油大學(xué);西南石油大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地方高校 MOOC SPOC 翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)計(jì)算機(jī) 教學(xué)模式創(chuàng)新
【基金】：四川省2014—2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“MOOC背景下翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)教學(xué)融合的教學(xué)模式研究與實(shí)踐”(編號(hào)〔2014〕450-63) 教育部高等教育司-微軟公司2015年校企合作專(zhuān)業(yè)綜合改革項(xiàng)目“基于高校聯(lián)盟的‘計(jì)算思維’課程MOOC/SPOC教學(xué)模式及翻轉(zhuǎn)課堂探索與實(shí)踐”(編號(hào)教高司〔2015〕25號(hào))
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 一、教改的緣起2012年以來(lái),隨著MOOC教育風(fēng)潮的興起,地方高校積極探索和創(chuàng)新基于MOOC理念的教學(xué)模式,為《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“規(guī)劃”)精神的落地積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也出現(xiàn)了一些亟待思考和解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:1.照搬MOOC教學(xué)模式,難以實(shí)現(xiàn)“因地

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1 北京教育科學(xué)研究院原副院長(zhǎng) 文U，

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