本文關鍵詞：層次分析法在計算機人才培養(yǎng)方案中的研究

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【摘要】：人才培養(yǎng)方案是高校教學工作水平評估的一個重要指標。從專業(yè)建設、人才培養(yǎng)質量角度出發(fā),制訂出一個好的人才培養(yǎng)方案已經(jīng)成功了一半。目前高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在不少問題,原因主要是制訂過程中忽視了先進性、創(chuàng)新性、社會性等原則,尤其是計算機專業(yè)實踐性強、知識更新非�？�、社會對人才要求高等特點,因此,在制定人才培養(yǎng)方案中更加謹慎。采取定性與定量相結合的方法,構建出人才培養(yǎng)方案的因素指標,對每個因素進行量化與計算,得出培養(yǎng)人才的關鍵因素,為計算機人才培養(yǎng)提出指導性意見。
【作者單位】： 商洛學院 軟件與計算機應用學院;
【關鍵詞】： 計算機專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 層次分析法 實踐性
【基金】：陜西省教育廳科研計劃項目資助,項目編號(2013JK1201) 陜西省教育學會項目,項目編號(SJHYBKT2012014-01) 商洛學院教育教學改革研究項目,項目編號(13jyjx113)
【分類號】：G642.0;TP3-4
【正文快照】： ° 人才培養(yǎng)方案是高校人才培養(yǎng)目標和規(guī)格的具體化、實踐化形式,它集中體現(xiàn)了一所高校的育人思想和辦學理念,是一所高校人才培養(yǎng)的總體實施藍圖和根本性的指導文件。特色和切合實際是其兩個關鍵性的因素。特別是目前我國高等教育已步入大眾化,多層次、多類型的高教格局已經(jīng)

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本文編號：616666