本文關(guān)鍵詞：面向工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的EPI教學模式探索

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【摘要】：依托操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析和計算機體系結(jié)構(gòu)兩門計算機專業(yè)研究生課程的教學實施,從教學內(nèi)容、教學手段、考核方式等多方面闡述EPI教學模式的探索與嘗試過程,并根據(jù)教學實施情況分析該教學模式的科學性和適用性,為該教學模式的進一步完善及廣泛應(yīng)用提供依據(jù)。
【作者單位】： 解放軍信息工程大學四院;浙江大學計算機科學與技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 工程實踐 問題導(dǎo)向 個性化培養(yǎng)
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 0引言研究生教育作為高等教育的最高層次和高等教育大眾化階段中的精英教育,其教學中的各個環(huán)節(jié)及教學效果直接影響高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和我國現(xiàn)代化建設(shè)的進程。教育部于2002年提出研究生教育創(chuàng)新計劃,2005年1月出臺《教育部關(guān)于實施研究生教育創(chuàng)新計劃,加強研究生創(chuàng)新能

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本文編號：601304