本文關(guān)鍵詞：論社會建構(gòu)主義角度下的以網(wǎng)絡(luò)資源為手段的英語寫作教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論社會建構(gòu)主義角度下的以網(wǎng)絡(luò)資源為手段的英語寫作教學(xué)姓名:李青申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師:張京生20040420論社會建構(gòu)主義角度下的以網(wǎng)絡(luò)資源為手段的英語寫作教學(xué)摘要俄所周知,教育的發(fā)展離不開社會的進步,社會的每一次深刻變化都會引起教育的深刻變化。在新世紀,計算機技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用深刻影響到教育領(lǐng)域,計算機技術(shù)及其多種功能被廣泛地運用于教育及各學(xué)科的教學(xué)中。毫無器問,在英語教學(xué)方面,計算機也必將成為英語教師有效的教學(xué)工具和好幫手i辟文探討了在社會建構(gòu)主義指導(dǎo)下,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段,進行英語寫作教學(xué)的可行性和優(yōu)越性。本文第一章對寫作背景和目的做了概括的介紹。第二章指出目前中國學(xué)生在英文寫作中出現(xiàn)的問題,從學(xué)生和教師兩個方面做了探討。f一方面,中國學(xué)生受社會上各種各樣的英語考試的影響,盲目追求高分,不注重實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),導(dǎo)致了“高分低能”, 因此,在一定意義上,可以說是中國的考試體系誤導(dǎo)了英語寫作的學(xué)習方向。另一方面,教師在行為主義的教學(xué)理論的影響下,對英文寫作教學(xué)采用成果教學(xué)法,這種教學(xué)法的弊端已被越來越多的人所認識,如課堂上以教師為中心、過分強調(diào)語法等y當今,計算機技... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

  本文關(guān)鍵詞：論社會建構(gòu)主義角度下的以網(wǎng)絡(luò)資源為手段的英語寫作教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。