本文關鍵詞：信息技術與課程整合在中職教學中的應用研究

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【摘要】：信息技術與課程整合的基本要求是將信息技術的三大要素(學習對象、教學工具、學習工具)與相應的課程融合在一起,共同服務于課程的教學內(nèi)容和教學過程,從而達到課程的教學目標。鑒于此,針對中等職業(yè)學校的學科特點和學生實際情況,并結合筆者多年的教學經(jīng)驗,在教學實踐中,構建了"最優(yōu)化教學"的教學策略,充分發(fā)揮了信息技術特有的優(yōu)勢,收到了很好的教學效果。
【作者單位】： 包頭服務管理職業(yè)學校網(wǎng)絡技術系;
【關鍵詞】： 中等職業(yè)學校 信息技術 課程整合 教學策略 信息素養(yǎng)
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 0引言中等職業(yè)學校(簡稱“中職”)的課程依據(jù)其專業(yè)不同而各具特色,這些課程在與信息技術進行整合的過程中,尤其是在課堂教學的整合中,信息技術該扮演怎樣的角色,怎樣才能使信息技術發(fā)揮其應有的作用,從而有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,弄清這些問題對于教育教學的實踐

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