本文關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)微項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在高職計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的教學(xué)理念,針對課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了若干個(gè)微項(xiàng)目,并進(jìn)行了教學(xué),此教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)課部;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 微項(xiàng)目 設(shè)計(jì) 實(shí)踐
【基金】：湖南省十二五規(guī)劃課題(編號(hào):XJK014BZY010)
【分類號(hào)】：TP3-4;G712
【正文快照】： 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課應(yīng)該是高職學(xué)生最喜歡的課程之一,因?yàn)槠渲R(shí)簡單、靈活,所學(xué)的軟件也是日常生活中經(jīng)常要用到的軟件。然而,目前的高職計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的教學(xué)中很多教師仍然采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法[1],教學(xué)內(nèi)容陳舊,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性低,學(xué)生的操作能力與創(chuàng)造力難

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本文編號(hào)：487850