本文關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師勝任力模型構(gòu)建及應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)運(yùn)用范圍的推廣,高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師勝任力也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),本文通過(guò)采用訪談法對(duì)當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師勝任力進(jìn)行了調(diào)研,采用多元層次分析法確定了各勝任特征的指標(biāo)權(quán)重,構(gòu)建了計(jì)算機(jī)專業(yè)教師勝任力的模型,并根據(jù)當(dāng)前的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)各種指標(biāo)的應(yīng)用提出了具體的建議。
【作者單位】： 贛南師范大學(xué)科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)專業(yè)教師勝任力 層次分析法 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題(編號(hào):13YB123)
【分類號(hào)】：G645.1;TP3-4
【正文快照】： 根據(jù)2015年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告可知,在當(dāng)前教育過(guò)程中計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)呈現(xiàn)危機(jī)狀態(tài)。但與之相反的則是IT職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展空間日益擴(kuò)大。根據(jù)國(guó)際IDC調(diào)查結(jié)果顯示,中國(guó)的IT職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)銷售額53.8億元。至2015年,市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到15.2%。根據(jù)當(dāng)前的調(diào)研,IT業(yè)迅

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本文編號(hào)：480295