本文關(guān)鍵詞：基于“項目驅(qū)動-合作學(xué)習(xí)”的計算機公共課教學(xué)改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對當(dāng)前計算機公共課教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用脫節(jié)、學(xué)生能力水平參差不齊、考核重結(jié)果輕過程而導(dǎo)致教學(xué)效率不高的問題,提出以"基礎(chǔ)模塊+拓展模塊"優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),以"項目引領(lǐng)"思路遴選教學(xué)內(nèi)容,以"項目驅(qū)動—合作學(xué)習(xí)"教學(xué)改革教學(xué)模式,以終結(jié)性與形成性評價并重完善考核評價方式,較好地提高了教學(xué)效率,提升了學(xué)生的計算機綜合應(yīng)用能力。
【作者單位】： 湖南幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 項目引領(lǐng) 項目驅(qū)動 合作學(xué)習(xí)
【基金】：2014年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目:“計算機公共課教學(xué)體系改革研究”(項目編號:686)
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： ◆青輝陽(湖南幼兒師范高等�？茖W(xué)校)針對當(dāng)前計算機公共課教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用脫節(jié)、學(xué)生能力水平參差不齊、考核重結(jié)果輕過程而導(dǎo)致教學(xué)效率不高的問題,提出以“基礎(chǔ)模塊+拓展模塊”優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),以“項目引領(lǐng)”思路遴選教學(xué)內(nèi)容,以“項目驅(qū)動—合作學(xué)習(xí)”教學(xué)改革教學(xué)

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本文編號：475872