發(fā)布時間：2017-06-13 14:11

  本文關鍵詞：大學計算機基礎教學中的計算思維運用分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使大學計算機基礎的教學內(nèi)容變得很模糊。智能計算機終端的普及使得獲取知識的途徑更加快捷,所獲取的內(nèi)容比課堂教學內(nèi)容豐富、精彩。因此,可以利用這一優(yōu)勢,在大學計算機基礎教學中滲透計算思維,把單純地傳授知識,培養(yǎng)操作能力、記憶基礎知識提升到運用科學的思維方式培養(yǎng)學生在實際生活中解決問題的能力及用計算思維去思考生活的能力層面。
【作者單位】： 銅仁學院大數(shù)據(jù)學院;
【關鍵詞】： 計算思維 大學計算機基礎 互聯(lián)網(wǎng)
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 大學計算機基礎課程主要是培養(yǎng)學生對計算機的操作能力、如何利用網(wǎng)絡獲取知識的能力、利用應用軟件處理時常事務的能力和維護計算機的能力。在當前互聯(lián)網(wǎng)較發(fā)達的今天,由于計算機的智能終端的日新月異,學生隨時隨地都可以通過智能終端獲取大學計算機基礎所包含的知識內(nèi)容,甚

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本文編號：446749