本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的計算機實踐教學體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：提出了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心,以實踐教學環(huán)境保障為基礎(chǔ),以實踐活動為主要內(nèi)容的計算機專業(yè)實踐教學體系。該文介紹了實踐教學體系在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的作用,從實踐教學理念、教師隊伍建設(shè)、實踐教學資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合等方面構(gòu)建實踐教學體系保障,重點介紹以實踐活動為主要內(nèi)容的計算機實踐教學體系實施的5個階段,闡述了我校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標和教學指導思想。
【作者單位】： 鐵嶺師范高等專科學校理學院;
【關(guān)鍵詞】： 實踐教學體系 計算機專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 環(huán)境保障 教育融合
【分類號】：G712;TP3-4
【正文快照】： 近年來,大學生就業(yè)難,大學生畢業(yè)后找不到適合自己的崗位,企業(yè)找不到合適的人才等問題已成為不爭的事實。究其種種原因,除了結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題外,專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量問題也是重要因素[1]。面對當前的就業(yè)壓力,創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè),已成為關(guān)乎國計民生的重大社會問題,適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)

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