本文關(guān)鍵詞：微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微課作為這個(gè)數(shù)字化時(shí)代的產(chǎn)物,在很多方面帶有這個(gè)時(shí)代特有的印記,如運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)這個(gè)媒介,圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn),以視頻端的傳送為傳播途徑,針對(duì)某一個(gè)疑難點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),短小精悍的知識(shí)和教學(xué)時(shí)間的碎片化,都是信息化時(shí)代的重要特征。尤其運(yùn)用在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中,微課帶來(lái)的便捷和高效顯而易見(jiàn),本文探討在這個(gè)信息化、數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)橫行的時(shí)代大背景下,微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用。
【作者單位】： 湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 計(jì)算機(jī) 教學(xué) 應(yīng)用
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 0引言21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代中知識(shí)的傳播方式發(fā)生了改變,為了適應(yīng)信息化時(shí)代的特征,高校培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的力度在大幅增加,為了在以后的工作中提升大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升社會(huì)地位,微課的計(jì)算機(jī)教學(xué)越來(lái)越普遍地應(yīng)用在實(shí)際生活當(dāng)中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式明顯跟

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