本文關(guān)鍵詞：基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中,學(xué)生在課前掌握的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)具有不均衡性,導(dǎo)致任課教師難以合理安排教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)時(shí)間。筆者探討了一種基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式,圍繞學(xué)生前期掌握的知識(shí)點(diǎn)情況,以及教學(xué)中實(shí)際掌握的知識(shí)點(diǎn)情況,采用課前調(diào)研、課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課后反饋的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓任課教師在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,具有較強(qiáng)的可實(shí)施性。
【作者單位】： 樂(lè)山師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)基礎(chǔ) 問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 知識(shí)點(diǎn) 問(wèn)卷調(diào)查 教學(xué)重點(diǎn)
【分類(lèi)號(hào)】：TP3-4;G642
【正文快照】： 在信息社會(huì)中,與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等密切相關(guān)的信息技術(shù)的使用已成為人們需要掌握的重要技能。對(duì)于大學(xué)生,熟練使用信息技術(shù)基礎(chǔ)技能顯得尤為重要,學(xué)生不僅可以應(yīng)用信息技術(shù)技能處理日常生活中的各種事務(wù),還可以將其作為后續(xù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的輔助工具,甚至在許多專(zhuān)業(yè)中,學(xué)生直接使

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  本文關(guān)鍵詞：基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：420279