本文關(guān)鍵詞：基于SPOC的高職計算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：SPOC(小規(guī)模限制性在線課程)是MOOC快速發(fā)展之后出現(xiàn)的一種新型在線學(xué)習(xí)模式,除繼承了MOOC的優(yōu)勢,還有小眾化、限制性等自身特點(diǎn),使其能夠與傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行深度融合,促進(jìn)教學(xué)的改革創(chuàng)新。圍繞高職院校教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),分析了應(yīng)用SPOC進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的必要性,設(shè)計了基于SPOC的混合教學(xué)模式,以期為高職院校應(yīng)用SPOC進(jìn)行課程教學(xué)改革提供借鑒。
【作者單位】： 四川師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： SPOC 混合學(xué)習(xí) 計算機(jī)基礎(chǔ)課程 高等職業(yè)教育
【基金】：2014年國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《智能學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)風(fēng)格動態(tài)預(yù)測模型及其應(yīng)用研究》(項(xiàng)目編號:61402309)的研究成果
【分類號】：G712;TP3-4
【正文快照】： ~~基于SPOC的高職計算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式探究@宋曉玲$四川師范大學(xué)!四川成都610101SPOC(小規(guī)模限制性在線課程)是MOOC快速發(fā)展之后出現(xiàn)的一種新型在線學(xué)習(xí)模式,除繼承了MOOC的優(yōu)勢,還有小眾化、限制性等自身特點(diǎn),使其能夠與傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行深度融合,促進(jìn)教學(xué)的改革創(chuàng)新

  本文關(guān)鍵詞：基于SPOC的高職計算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：417979