分析了職業(yè)核心能力的內(nèi)涵,探討了基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的高職計算機基礎(chǔ)課程內(nèi)容設(shè)計。主要包括基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)與計算機網(wǎng)絡(luò)、Office辦公軟件三部分內(nèi)容設(shè)計,職業(yè)核心能力和計算機課程教學的結(jié)合,調(diào)動了學生學習的主動性和積極性,使學生成為課程學習的主體,有利于提高高職學生職業(yè)競爭力,推進高職院校以職業(yè)核心能力為中心的課程改革。

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【文章目錄】：
一、充分利用信息技術(shù)教學,激發(fā)學生學習興趣
二、通過信息技術(shù)引領(lǐng)物理實驗教學
三、信息技術(shù)在物理實驗教學中的應(yīng)用要合理化
四、結(jié)束語



本文編號：4038036