以計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程為例,提出了建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能為教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生學(xué)業(yè)考評機(jī)制,探索了在實(shí)踐中"以考促學(xué),以評促教"為指導(dǎo)方針的考評方案設(shè)計,以及實(shí)施創(chuàng)新技能培養(yǎng)的考評保障措施。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、注重學(xué)習(xí)過程的考核
    （一）組織探討性學(xué)習(xí)
    （二）開展展示性學(xué)習(xí)
    （三）啟用學(xué)生自評機(jī)制
三、重視學(xué)習(xí)情感（態(tài)度）與學(xué)習(xí)方法的考核
    （一）學(xué)科熱愛與情感交流
    （二）學(xué)習(xí)過程（嚴(yán)教）評判與知識技能成長
四、趨向能力評價，加強(qiáng)創(chuàng)新意識和技能的引導(dǎo)
    （一）非記憶型知識能力的傳授
    （二）個性與協(xié)作能力的融合
    （三）驗(yàn)證與創(chuàng)新的能力
五、結(jié)語



本文編號：3933372