計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程作為高校所有大一學(xué)生的必修課,涉及內(nèi)容多而且廣泛,僅僅依靠現(xiàn)有的教學(xué)方式無法達(dá)到預(yù)期的效果,線上"金課"的建設(shè)符合當(dāng)下教學(xué)的迫切需要,加大在線"金課"建設(shè)力度,全面高效地開展在線"金課"建設(shè),將是計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課提升教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵舉措。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、現(xiàn)狀
    1. 教師團(tuán)隊(duì)編寫適用學(xué)生教材
    2. 存在問題
三、關(guān)于線上“金課”
    1. 線上“金課”的由來
    2. 線上“金課”應(yīng)用于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課的意義
四、線上“金課”建設(shè)思考
    1. 教師轉(zhuǎn)變觀念
    2. 進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，做到所有資源網(wǎng)上共享
    3. 積極引導(dǎo)學(xué)生利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)
    4. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷完善學(xué)習(xí)資源與考試資源
    5. 預(yù)期效果
五、總結(jié)



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