以掌握學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、SAM迭代模型等為理論依據(jù),針對(duì)高職高專醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程存在的教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際脫節(jié)、時(shí)間短、學(xué)生基礎(chǔ)差異大等實(shí)際問(wèn)題,提出設(shè)計(jì)與醫(yī)藥崗位需求契合的醫(yī)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在線開放課程,給出在線開放課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)模型,闡述基于SAM迭代模型設(shè)計(jì)和開發(fā)該課程的過(guò)程,探討優(yōu)質(zhì)在線開放課程的設(shè)計(jì)思路和開發(fā)方法,為其他在線開放課程的建設(shè)提供參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 在線開放課程概述
2 在線開放課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)模型
3 基于SAM迭代模型的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在線開放課程設(shè)計(jì)與開發(fā)過(guò)程
    3.1 準(zhǔn)備階段
    3.2 迭代設(shè)計(jì)階段
    3.3 迭代開發(fā)階段
4 結(jié)語(yǔ)



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