發(fā)布時(shí)間：2023-08-29 23:59

　　為提升高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)"課程思政"教育水平,在對(duì)該專(zhuān)業(yè)進(jìn)行"課程思政"改革的可行性和必要性分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程和知識(shí)點(diǎn)實(shí)例提出了進(jìn)行"課程思政"改革的具體路徑,得出了理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要樹(shù)立術(shù)道合一的理念,靈活挖掘理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中的"課程思政"元素,將工匠精神作為改革切入點(diǎn)的重要結(jié)論。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 開(kāi)展思政教育的可行性與必要性分析
    1.1 現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界存在共通
    1.2 有利于實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)
2 課程思政的具體實(shí)現(xiàn)路徑
    2.1 C語(yǔ)言課程
    2.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
    2.3 軟件工程
3 推進(jìn)高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程思政的理念
    3.1 理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要樹(shù)立術(shù)道合一的理念
    3.2 靈活挖掘理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中的課程思政元素
    3.3 將工匠精神作為課程思政改革的重點(diǎn)
4 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3844539